3.李老師先引導學生觀察學校附近藻礁地形的照片，讓學生一起思考藻礁地形環境受到
破壞的原因，接著請學生分組討論可能的解決方法後，上臺分享小組提出的行動策略。
李老師的教學活動設計最接近下列何種方法？
(A)現象學思考
(B)反省性思維
(C)概念分析法
(D)蘇格拉底法
詳解 (共 6 筆)
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＃題幹解析 本題考教學方法，重點在於李...
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李老師的教學活動設計包括引導學生觀察...
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啓發思維是教育的第一原理(first p...
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杜威所提倡的實用主義（實驗主義）中對於教...
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現象學思考 意即拋開一切先入為主的觀念...
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一、現象學的意義 廣義的現象學指的是現象...
私人筆記 (共 3 筆)
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李老師先引導學生觀察學校附近藻礁地形的...
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杜威 反省思維 1.發現問題(發現)--...
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選項 解析 (A) 現象學思考 著重於...
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