所屬科目：教師檢定(教檢)◆幼兒園◆教育理念與實務(舊名：幼兒園教育原理與制度)
1. 運用培根破除市場偶像的論點於教學場域中，與下列哪一個教育課題最相近？(A) 教導學生合作學習(B) 教導學生正向思考(C) 教導學生媒體識讀(D) 教導學生人定勝天
2. 英熙的家長極為注重其學習過程的自我感受，為滿足其學習需求，安排英熙參與自學團體。此種強調以學習者為中心的教育方式較契合下列哪一項教育理念？(A) 進步主義運動(B) 回歸基礎運動(C) 邁向卓越運動(D) 標準本位運動
3. 下課期間教師離開教室後，阿明和大雄兩個學生起了衝突，其他同學跑來向老師告狀。下列教師的處理方式，哪一種較符合現象學思考？(A) 一個巴掌拍不響，兩人都要究責(B) 先不驟下評斷，問明事情的始末(C) 根據兩個人過往的表現來做判斷(D) 依據現場多數小朋友的判斷為準
4. 康德主張應該把人當作目的看待，不能把人當作工具利用。下列教師的作為何者最符合把學生當作目的看待？(A) 鼓勵學生用功讀書，成為同儕欽羨的好榜樣(B) 鼓勵學生勤奮努力，成為具職場即戰力的人(C) 鼓勵學生有好表現，成為為校爭光的好學生(D) 鼓勵學生自我探索，成為一個理性自律的人
5. 韓愈在《師說》中提到:「師者，所以傳道、受業、解惑也。」試問下列何者最符合韓愈對教師整體圖像的描述？(A) 教師如陶匠，可隨心所欲塑造學生成為好的人(B) 教師即引領入門者，啟導學生進入知識的殿堂(C) 教師即陌生人，幫助學生產生新視野來界定自己(D) 教師如大鐘，待學生主動敲響才回應其學習欲望
6. 教師運用「作者已死」的概念，引導學生分組討論並從不同視角解讀詩詞，進而讓詩詞的主題和意象更為豐富。前述教師的教學理念最符合下列哪一種主張？(A) 意義具客觀性故可發現(B) 意義具同一性故可推論(C) 意義具流動性且非固定(D) 意義具普遍性且可驗證
7. 蘇格拉底的產婆法強調啟發人的理性以求知，此與下列何種教育理念最相近？(A) 關注對話歷程，引導學生學會如何思考(B) 重視經典教育，以求知識的融會與貫通(C) 強調合作學習，透過同儕分工解決問題(D) 蒐集不同觀點，整理與歸納將知識內化
8. 教師藉由電影《飢餓遊戲》中的部分情節，讓學生運用羅爾斯正義論中的差異原則思考資源分配。下列學生提出的方式中，何者最符合羅爾斯的觀點？(A) 首都及 12 區平均分配資源(B) 依據每個人的社會貢獻分配(C) 強者優先以使資源有效利用(D) 應優先改善最貧困區的處境
9. 教師發現小華與同學在期中考時作弊互相掩護，但小華成績優異且平常表現良好，老師猶豫是否要將小華與同學依校規處置。教師此時面臨下列何種困境？(A) 師生界線(B) 道德判斷(C) 文化差異(D) 專業發展
10. 短影音平臺深受年輕人喜愛，其中各種影片吸引用戶仿效接力創作，許多學生在學校跳起流行舞蹈上傳平臺。下列何者最能代表此現象？(A) 族群文化(B) 休閒文化(C) 反學校文化(D) 青少年次文化
11. 根據教育社會學的觀點，下列何者最能反映「功績主義」所強調的核心理念？(A) 以考試分數決定升學進路(B) 特權群體易獲得優勢資源(C) 依門第關係取得晉升機會(D) 以抽籤方式確保機會均等
12. 教師在上公民課時，經常鼓勵學生討論社會現象與問題。前述教師的教學方式最接近哪種教育理念？(A) 形式教育(B) 民族教育(C) 提問式教育(D) 囤積式教育
13. 小芳發現，歷史課本上的人物與事件大多集中在社會精英的成就，卻很少提到其他階層的貢獻。小芳的提問，反映出何種課程社會學的概念？(A) 課程知識是客觀中立的(B) 課程知識適合所有學生(C) 課程知識反映普遍性真理(D) 課程知識經過選擇與排除
14. 依據現行《十二年國民基本教育課程綱要》，十一年級的數學課程規劃，學生可以根據不同需求修習數學A或數學B。以上描述屬於下列哪一種教育的功能？(A) 安置(B) 選擇(C) 照顧(D) 整合
15. 制式化的課程評鑑若過度要求教師做填寫表格等瑣碎工作，反而讓教師無法全心投入課程與教學。下列何種概念最能解釋此現象？(A) 社會化(B) 專業化(C) 去技能化(D) 再專業化
16. 姜老師發現部分學業名列前茅的學生會集體不到班上課，上課時間從事社團活動。經詢問，該群學生認為：下列何者最能描述這群學生的行為？(A) 權力(B) 秀異(C) 物化(D) 濡化
17. 研究指出家庭社經地位可能影響其子女選擇學校類型，從而導致教育系統再製社會不平等。下列何者最符合包爾斯和金帝斯符應理論對此現象的解釋？(A) 教育系統的主要目標在於促進社會流動(B) 學校的課程設計基於學生的天賦和能力(C) 教育目的是幫助學生找到合適職業角色(D) 教育分流區隔並強化不同知識體系價值
18. 有些學生即使學業掙扎，也會刻意在同學面前表現出一派輕鬆，猶如鴨子奮力划水卻看起來優游自在。下列何種理論最能說明此一現象？(A) 戲劇論(B) 功能論(C) 素養論(D) 衝突論
19. 當重大政策執行計畫尚在研擬時，常見學校決策會處在問題及目標不確定之情境。此敘述符合哪一種決定模式？(A) 政治模式(B) 理性模式(C) 垃圾桶模式(D) 綜合掃描模式
20. 某縣市針對已完成的幼兒園基礎評鑑，依其適切性、有效性與評鑑績效再進行評鑑。此方式最接近哪一種評鑑類型的運用？(A) 後設評鑑(B) 自我評鑑(C) 內部評鑑(D) 360度評鑑
21. 依據現行《幼兒教育及照顧法》，下列相關規範何者正確？(A) 幼兒園應成立家長會，其屬國民中、小學附設者，不得併入該校家長會辦理(B) 父母或監護人及家長團體,不得請求直轄市、縣主管機關提供幼兒園評鑑報告及結果(C) 公立幼兒園、非營利幼兒園,社區、部落或職場互助式教保服務之推動,屬於中央主管機關掌理事項(D) 教保服務機構是指以幼兒園、社區互助式、部落互助式或職場互助式的方式,提供幼兒教育及照顧服務者
22. 依據現行《幼兒教保及照顧服務實施準則》，下列做法何者符合規定？(A) 幼兒園提供過夜服務，所照顧幼兒之總人數八人(B) 安排二歲以上未滿三歲幼兒與三歲以上幼兒一起進行室外大肌肉活動(C) 辦理大班幼兒校外教學活動，參與活動有五十位幼兒至少應安排七位照顧者參與(D) 幼兒發展篩檢需專業人員進行，故幼兒園若無聘用護理師,則不須進行發展篩檢
23. 依據現行《教保服務人員輔導與管教幼兒注意事項》，下列敘述何者正確？(A) 教保服務人員輔導及管教幼兒之主要目的為建立父母正確教養觀念(B) 幼兒有傷害自己或他人之行為，教保服務人員應施以適當之輔導或管教(C) 此注意事項適用於教保服務人員，不適用於教保服務機構之負責人及行政人員(D) 管教是指教保服務人員對幼兒須強化或導正之行為所實施之個別處置,不包括集體處置
24. 依據現行《我國少子女化對策計畫》，準公共幼兒園機制的推行可解決多方面的教保問題和社會挑戰。下列何者不是該機制致力實現的目標？(A) 調整私立幼兒園的經營模式以朝向市場化與競爭導向(B) 提高準公共幼兒園就學補助，減輕育兒家庭經濟負擔(C) 透過公、私部門共同合作，以增加平價教保服務供應量(D) 改善教保服務人員薪資，以吸引優秀幼教人才留任意願
25. 依據現行《幼兒園及其分班基本設施設備標準》，下列有關幼兒園環境之規劃何者不符合規定？(A) 盥洗室的水龍頭間距四十五公分(B) 總招收幼兒人數為二百零五人，獨立設置健康中心(C) 二歲以上未滿三歲幼兒使用之盥洗室設置於室內活動室內(D) 二歲以上未滿三歲幼兒十人之班級，其專用的室內活動室面積為十平方公尺
(1) 分別說明圖一和圖二的監視方式及其效果。(6分)
(2) 擇一說明其適用的教學情境及理由。(4分)
(1) 舉出在教育過程中，文化資本造成階級再製的兩項原因。(6分)
(2) 說明為何文化雜食本身可能是一種優勢的文化資本?(4分)
(1) 從規範層面與個人層面分析陳老師面臨兩難的原因。(4分)
(2) 試建議陳老師兩項說服學校同意其進修規劃的理由，以達到雙贏目標。(6分)
4. 依據星星幼兒園多語教學的規劃與實施，指出其符合與不符合現行《幼兒教保及照顧服務實施準則》的規範各一項，並依據上述準則分別說明理由。(8分)(1)符合：___________。理由：___________。 (2)不符合：___________。理由：___________。
5. 針對小育老師選擇特別加強英語學習的做法，舉出該做法可能反映的兩種意識型態。(6分)
6. 德希達的「解構」強調「去除中心」與「跳脫既成的二元對立」，依據前述概念，建議小育老師一項具體改善做法並說明理由。(6分)
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