題組內容

3.陳老師在公立國小附設幼兒園服務三年後,想依據現行《教師進修研究等專業發展辦法》申請全時進修碩士班一年。然而,陳老師兼任主任工作績效深獲學校肯定, 學校希望他能暫緩進修,繼續兼任主任工作,陳老師的抉擇因此面臨兩難。依據蓋佐 (J. Getzels)和顧巴(E. Guba) (1957)所提出之社會系統理論(如下圖),回答下列問題:

(1) 從規範層面與個人層面分析陳老師面臨兩難的原因。(4分)

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詳解 提供者：aaaaabc

規範層面：

學校（機構）對陳老師抱有期待，希望陳老師繼續兼任主任的工作，以維持學校的良好績效。

個人層面：
陳老師（個人）有其個人生涯規劃：自我實現之需求，即到碩士班進修一年。

學校的期待與陳老師個人的需求不一致，因此產生兩難的衝突。