3.李老師先引導學生觀察學校附近藻礁地形的照片，讓學生一起思考藻礁地形環境受到
破壞的原因，接著請學生分組討論可能的解決方法後，上臺分享小組提出的行動策略。
李老師的教學活動設計最接近下列何種方法？
(A)現象學思考
(B)反省性思維
(C)概念分析法
(D)蘇格拉底法
詳解 (共 6 筆)
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李老師的教學活動設計包括引導學生觀察、思...
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「反省性思考」(reflective ...
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選 **(A) 現象學思考** 會不太合...
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反省性思維五階段 由杜威所提出出來的 以...
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引導觀察與思考： 觀察藻礁照片 \ri...
私人筆記 (共 9 筆)
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(A) 現象學思考:強調個人對經驗的主觀...
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反省性思維五階段 暗示：尋找可能的解決...
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李老師的教學活動設計包含 觀察照片 →...
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李老師的教學活動設計包括引導學生觀察...
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題目重點： 李老師的活動設計是引導學...
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(A) 現象學思考：強調「回到事物本身...
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李老師的教學活動包含觀察、思考、討論、行...
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1. 現象學思考 範例：在討論「愛」時...
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