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115年 - 115-1國立東華大學附設實驗國民小學_教師甄選試題：國語#143444(20題)

115年 - 115 連江縣國民中小學新進教師聯合甄選題目_國小普通科：國民小學教育專業科目#143443(40題)

115年 - 115 臺灣土地銀行_八職等行員晉升九職等評審業務測驗試題：資訊#143442(100題)

115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_三等_各類科組：英文#143440(20題)

115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_三等_各類科組：法學知識（包括中華民國憲法、法學緒論）#143439(30題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官財經事務組、檢察事務官財經實務組：稅務法規#143438(7題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試英文）：外國文（英文）#143437(42題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官營繕工程事務組、檢察事務官營繕工程組：結構設計（包括鋼筋混凝土設計與鋼結構設計）#143436(7題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官財經實務組：審計學#143435(8題)

115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_四等_各類科組：英文#143434(20題)

複選題50. 有關輕水式核能電廠之「緊急柴油發電機」系統，下列論述那些是正確的？ (A)於收到「緊要匯流排」失去電壓訊號時啟動 (B)於收到「安全注水訊號」時啟動 (C)啟動後立即併聯至相關匯流排 (D)於啟動 2 秒鐘內，依事先設定的負載時序，依序加入負載 (E)輸出之電力為三相 4.16KV 之交流電

複選題49. 有關汽機(Steam Turbine)的描述，下列何者正確？ (A)汽機的設計，首要原則為：運轉時葉片不能發生振動 (B)蒸汽噴嘴與動葉片轉動方向之入射角愈小，所得推力愈小 (C)汽機的熱損，來自於「工作蒸汽」在汽機中無法等熵做功 (D)汽機的轉速愈高，效率一定愈高 (E)汽機的級效率(stage efficiency)計算，不包括機械損失

複選題48. PWR 核能電廠，當全功率運轉時，發生蒸汽產生器之二次側主蒸汽管斷管，若反應爐未急停，安全設備皆未動作，則一開始時，下列那些反應器的物理現象為正確？ (A)加入「正」的核反應度 (B)「緩和劑核反應溫度係數」之正、負號值改變 (C)「燃料核反應溫度係數」之正、負號值改變 (D)不致於發生功率震盪 (E)分裂產物之中子吸收毒物濃度會先增加

六、企業有計畫性承擔(Planned Retention)之危險管理措施，較具體者有(一)自己保險(Self-Insurance)(二)專屬保險(Captive Insurance)及(三)自負額(Deductible)保險三種，試申論採行「自己保險」與「專屬保險」兩種措施時之成立要件及其優缺點。(20分)

五、危險管理為達成近代企業管理中安全保障功能的主要方法之一，已成為企業管理不可或缺之一環，試就危險管理實施之步驟(即危險管理之程序)分別論述之。(20分)

四、企業利用統計數量方法來衡量危險(Risk Measurement)之目的有二，試說明之。(10分)

犯罪學概要

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血糖參考值與葡萄糖腎閾值

課程：生物化學與臨床生化學：依章節系統整理基礎、代謝與檢驗重點
章節：第 21 章 血糖調控與糖尿病檢驗

描述：學習重點 成人空腹血糖：一般參考範圍約為 70～100 mg/dL，相當於約 3.9～5.6 mmol/L；正常血漿葡萄糖的代...

血糖檢體與氟化鈉抗糖解

課程：生物化學與臨床生化學：依章節系統整理基礎、代謝與檢驗重點
章節：第 21 章 血糖調控與糖尿病檢驗

描述：學習重點 採血後血球仍會消耗葡萄糖：未妥善處理的全血，血糖會隨放置時間下降，須儘速分離血漿或採取適當...

血糖測定原理與己糖激酶法

課程：生物化學與臨床生化學：依章節系統整理基礎、代謝與檢驗重點
章節：第 21 章 血糖調控與糖尿病檢驗

描述：學習重點 己糖激酶法的反應鏈：葡萄糖先經己糖激酶形成葡萄糖-6-磷酸（G6P）及 ADP，再由 G6PD 偶合反應產...

33.王同學因為同儕影響而開始吸菸，此與計畫行為理論(Theory of Planned Behavior)中討論的那個概念有關？ (A)態度（attitude） (B)知覺行為控制（perceived behavioral control） (C)主觀規範（subjective norm） (D)行為意圖（behavioral intention）

2. 將班克斯 (J. Banks) 多元文化教育的觀點實踐於幼兒園中，下列何項較不適合？ (A) 平等教學 (equity pedagogy)：確保不同族群幼兒平等參與和合作學習 (B) 減少偏見 (prejudice reduction)：引導幼兒探討不同族群的相似性和獨特性 (C) 知識建構 (knowledge construction)：使用多元族群的教材，以理解主流觀點 (D) 內容融入 (content integration)：除了主流傳統節慶，也慶祝少數族群的節日

4. 幼兒園在改建遊戲場時，各班教師引導幼兒說出對遊戲場的喜好與自身需求，並與建築師及園方進行溝通。此一實踐較能呼應《兒童權利公約》中的何項核心精神？ (A) 生存權：保障幼兒在衝突中不受到身體傷害 (B) 受教權：確保幼兒能在遊戲中學習社會互動 (C) 發展權：透過社會互動促進幼兒的人格發展 (D) 表意權：幼兒能對影響自身的事項表達意見

6. 教師經常與家長透過非正式的談話、家訪或請他們評量自己的孩子。下列哪些描述較能適切說明「從家長處蒐集資料」的意義？ 甲、家長的經驗可以增加教師對幼兒的了解 乙、可以獲得幼兒在園外的行為或語言差異的資訊 丙、作為驗證教師在幼兒園的觀察是否正確的依據 丁、可以用於比較家庭教養方式對幼兒發展的影響 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)甲丁 (D)丙丁

17. 有關毒蛇咬傷之評估處置，下列敘述何者錯誤？ (A)保持患部高於心臟部位，避免患肢過度活動 (B)出血性蛇毒的傷口會有局部腫脹、疼痛、瘀血、血泡等症狀 (C)神經性蛇毒可能產生眼皮下垂、肢體麻木、肌肉無力等症狀 (D)禁止局部切開傷口，勿使用冰敷以免造成局部組織壞死

18. 有關溺水的評估處置，下列敘述何者錯誤？ (A)清除呼吸道異物 (B)搬運時要注意頸部固定 (C)患者意識清醒也要送醫 (D)要清除吸入的水分