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115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)外勤／郵遞業務、運輸業務：英文#142531(25題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)外勤／郵遞業務、運輸業務：國文#142530(25題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)外勤／郵遞業務、運輸業務：臺灣自然及人文地理#142529(60題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)外勤／郵遞業務、運輸業務：郵政法規大意(含郵政法及郵件處理規則)及交通安全常識(含道路交通安全規則第四章、道路交通管理處罰條例及道路交通事故處理辦法)#142528(50題)

115年 - 115 臺北捷運公司新進行車專員(一般及原住民類)、 技術專員(常年大夜班維修類)甄試試題：綜合科目 2(數理邏輯、捷運 法規及常識)B#142527(50題)

115年 - 115-3 保險事業發展中心辦理_永續發展基礎能力測驗試題：永續發展基礎能力測驗#142526(80題)

115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(二)：牙醫學(五)（包括全口贗復學、局部贗復學、牙冠牙橋學、咬合學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#142525(80題)

115年 - 115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(二)：牙醫學(四)（包括口腔顎面外科學、牙科放射線學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#142524(80題)

115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(二)：牙醫學(六)（包括齒顎矯正學、兒童牙科學、牙科公共衛生學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#142523(80題)

115年 - 115 專技高考_職能治療師：解剖學與生理學#142522(80題)

複選題50. 有關輕水式核能電廠之「緊急柴油發電機」系統，下列論述那些是正確的？ (A)於收到「緊要匯流排」失去電壓訊號時啟動 (B)於收到「安全注水訊號」時啟動 (C)啟動後立即併聯至相關匯流排 (D)於啟動 2 秒鐘內，依事先設定的負載時序，依序加入負載 (E)輸出之電力為三相 4.16KV 之交流電

複選題49. 有關汽機(Steam Turbine)的描述，下列何者正確？ (A)汽機的設計，首要原則為：運轉時葉片不能發生振動 (B)蒸汽噴嘴與動葉片轉動方向之入射角愈小，所得推力愈小 (C)汽機的熱損，來自於「工作蒸汽」在汽機中無法等熵做功 (D)汽機的轉速愈高，效率一定愈高 (E)汽機的級效率(stage efficiency)計算，不包括機械損失

複選題48. PWR 核能電廠，當全功率運轉時，發生蒸汽產生器之二次側主蒸汽管斷管，若反應爐未急停，安全設備皆未動作，則一開始時，下列那些反應器的物理現象為正確？ (A)加入「正」的核反應度 (B)「緩和劑核反應溫度係數」之正、負號值改變 (C)「燃料核反應溫度係數」之正、負號值改變 (D)不致於發生功率震盪 (E)分裂產物之中子吸收毒物濃度會先增加

六、企業有計畫性承擔(Planned Retention)之危險管理措施，較具體者有(一)自己保險(Self-Insurance)(二)專屬保險(Captive Insurance)及(三)自負額(Deductible)保險三種，試申論採行「自己保險」與「專屬保險」兩種措施時之成立要件及其優缺點。(20分)

五、危險管理為達成近代企業管理中安全保障功能的主要方法之一，已成為企業管理不可或缺之一環，試就危險管理實施之步驟(即危險管理之程序)分別論述之。(20分)

四、企業利用統計數量方法來衡量危險(Risk Measurement)之目的有二，試說明之。(10分)

國中作文-修辭法

講師：侯安澤

簡介：這一個課程是關於修辭法的介紹

國中作文-作文基本的文體

講師：侯安澤

簡介：這個課程是在介紹作文的各種基本文體

Nico測試

講師：OAO

簡介：test

輻射服務相關業務管理辦法全文

課程：游離輻射防護法規重點整理
章節：輻射服務相關業務管理辦法

輻射工作場所管理與場所外環境輻射監測作業準則全文

課程：游離輻射防護法規重點整理
章節：輻射工作場所管理與場所外環境輻射監測作業準則

輻射防護人員管理辦法全文

課程：游離輻射防護法規重點整理
章節：輻射防護人員管理辦法

11 考慮 X 光之質 (quality) 與量 (quantity) 時，量之部分常被考慮與下列何者同義？ (A)強度 (intensity) (B)速度 (speed) (C)穿透力 (penetration) (D)濾片 (filtration)

24.下列何者不符合檔案評量的特色？ (A)彰顯學生學習的優缺點 (B)主動讓學生參與評量過程 (C)能向他人敘述學生的學習成就 (D)能夠適應個別化教學目標

30.下背痛病人剛開始接受核心穩定運動，下列何者為其適合的指導原則？ (A)以高強度運動啟動核心 (B)控制腰椎於正中位置 (C)同時增加淺層核心肌群收縮 (D)從不平穩的平面進行動態運動開始

14.有關調整職能情境因子以改善個人之職能表現，下列敘述何者最適切？ (A)通用設計（universal design）的概念強調移除障礙而促進可取得性或可就近性的設計(B)無障礙設計（accessible design）強調適用於各年齡層、能力、體型及文化等符合人體工學特性於產品或環境設計中(C)電梯按鈕加上點字系統即是有利於促進視障者社會參與之無障礙設計（accessible design）(D)不論無障礙設計或通用設計皆無法直接促進 Person-Environment-Occupation 之成效

15.對於情境因素之敘述，下列何者最不適切？ (A)注重 Person-Environment-Occupation 三者間的關連性(B)理想 Person-Environment-Occupation 的成效是個案的職能表現及職能參與有所提升(C)個案的職能表現及職能參與不理想時，可透過環境因子的調整以提升 Person-Environment-Occupation 的成效(D)環境中的文化與社會層面的因子與個案的信仰、價值觀的養成無關

36. 請就上文藉「宗教」闡明觀點的部分，回答下列問題： （1） 倒數第二段提及「某些宗教領袖」所怕的事，作者以此說明什麼主張？（占2分， 作答字數：20字以內。） （2） 最後一段透過宗教改革的「教義問題」，表達了作者希望在氣候變遷問題上，人 們應有怎樣的認識及作法？（占4分，作答字數：40字以內。）