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國營事業◆1.岩石力學 2.岩石與礦物學
國營事業◆1.石油工程 2.油層工程
國營事業◆1.圖書館學與資訊科學概論 2.資訊系統與資訊檢索
最新試卷
115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#142800(45題)
115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(二)(包括心理衡鑑、心理治療)#142799(44題)
115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學基礎#142798(42題)
115年 - 115 連江縣國民中小學_新進教師聯合甄選試題:輔導專門科目#142792(40題)
115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等管輪(新):輪機保養及維修#142791(50題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題:英文B#142790(32題)
115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等管輪(新):輪機概論#142789(50題)
115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大管輪:輪機英文實作評估#142787(49題)
115年 - [無官方正解]115 國立中正大學_ 碩士班招生考試試題:英文#142786(50題)
115年 - 115-2 專技高考_營養師:團體膳食設計與管理#142785(44題)
最新試題
複選題50. 有關輕水式核能電廠之「緊急柴油發電機」系統,下列論述那些是正確的? (A)於收到「緊要匯流排」失去電壓訊號時啟動 (B)於收到「安全注水訊號」時啟動 (C)啟動後立即併聯至相關匯流排 (D)於啟動 2 秒鐘內,依事先設定的負載時序,依序加入負載 (E)輸出之電力為三相 4.16KV 之交流電
複選題49. 有關汽機(Steam Turbine)的描述,下列何者正確? (A)汽機的設計,首要原則為:運轉時葉片不能發生振動 (B)蒸汽噴嘴與動葉片轉動方向之入射角愈小,所得推力愈小 (C)汽機的熱損,來自於「工作蒸汽」在汽機中無法等熵做功 (D)汽機的轉速愈高,效率一定愈高 (E)汽機的級效率(stage efficiency)計算,不包括機械損失
複選題48. PWR 核能電廠,當全功率運轉時,發生蒸汽產生器之二次側主蒸汽管斷管,若反應爐未急停,安全設備皆未動作,則一開始時,下列那些反應器的物理現象為正確? (A)加入「正」的核反應度 (B)「緩和劑核反應溫度係數」之正、負號值改變 (C)「燃料核反應溫度係數」之正、負號值改變 (D)不致於發生功率震盪 (E)分裂產物之中子吸收毒物濃度會先增加
最新申論題
六、企業有計畫性承擔(Planned Retention)之危險管理措施,較具體者有(一)自己保險(Self-Insurance)(二)專屬保險(Captive Insurance)及(三)自負額(Deductible)保險三種,試申論採行「自己保險」與「專屬保險」兩種措施時之成立要件及其優缺點。(20分)
五、危險管理為達成近代企業管理中安全保障功能的主要方法之一,已成為企業管理不可或缺之一環,試就危險管理實施之步驟(即危險管理之程序)分別論述之。(20分)
四、企業利用統計數量方法來衡量危險(Risk Measurement)之目的有二,試說明之。(10分)
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藥物分析&生藥學(含中藥)
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GO-GO國考(二階通過)
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針對114-109中藥考題進行整理
銀行英文
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本課程專為準備台灣各大銀行(台灣銀行、土地銀行、兆豐銀行、合作金庫、彰化銀行、第一銀行、華南銀行、台...
統測英文
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Terry Tung
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本課程專為準備統測的同學設計,內容依應試分流區分為「四技二專」與「二技」兩大類,完整涵蓋歷屆試題類型...
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依現行商業會計法之規定,下列何者為商業必設之帳簿? (A)總分類帳 (B)特種序時帳 (C)明細分類帳 (D)存貨明細帳、應收帳款明細帳及銀行存款明細帳
35. 下列關於物權相互間優先效力或排他效力之敘述,何者正確? (A)同一標的物的所有權優先於債權 (B)同一標的物的所有權僅能由一人擁有 (C)後成立的物權會排除之前物權的存在 (D)同一標的物上可同時存在兩個所有權
複選題203. 左圖所缺視圖正確的為 (A) (B) (C) (D) 。
42. 關於核磁共振光譜的敘述,下列選項何者正確? (A) 在 1H NMR 光譜中,同一化合物的化學位移會隨外加磁場強度增加而往高磁場方 向移動 (B) 在 1H NMR 光譜中,當某氫原子沒有鄰近氫原子時,其訊號必定為單峰,且不受其 它核影響 (C) 在 1H NMR 光譜中,訊號分裂(splitting)是由鄰近原子核的自旋偶合所造成 (D) 在 1H NMR 光譜中,訊號積分面積可用來直接判斷化合物中碳原子的數量
11. 下列哪一種情境較符合庫寧(J. Kounin)提出的全面掌握(withitness)技巧? (A)老師觀察學生討論進度緩慢,事後安排反思以改善討論方式 (B)老師發現學生未完成作業,下次上課前先提醒大家務必完成 (C)老師發現有學生私下交談,繼續上課並以眼神示意對方安靜 (D)老師在確保引起學生充分注意後,才轉換至下一項課堂活動
13. 輔導老師與小患進行數次晤談後,邀請導師提供相關回饋,以作為評估輔導成效及調整後續輔導措施的依據。下列導師對輔導老師的回應何者較適切? (A) 告知輔導老師為避免造成負面標籤,已減少對小患的關注 (B) 論問輔導老師關於小患的晤談細節,以利提供完整的回饋 (C) 回饋小患的學業成績變化,作為判斷輔導成效的主要依據 (D) 說明輔導後小患的行為變化,並持續觀察其在校行為表現