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技檢◆網頁設計-丙級
技檢◆飛機修護-乙級
技檢◆飛機修護-丙級
最新試卷
115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_統計學系:基礎數學#146995(12題)
115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試試題_政風、地政: 1 .政府採購法規 2 .民法#146994(50題)
115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_犯罪學研究所:犯罪學#146991(4題)
115年 - 114 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_統計學系:基礎數學#146989(12題)
115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_自然資源與環境管理研究所:統計學#146969(16題)
115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試試題_統計資訊:1 .資料庫及資料探勘 2 .程式設計#146958(17題)
115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試_環工:1.環境管理與空污防制 2.水處理技術#146953(16題)
115年 - 110 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_企業管理學系甲組:統計學#146951(6題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_會計學系:審計學#146950(26題)
115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試試題_資訊: 1 .計算機原理 2 .網路概論#146946(50題)
最新試題
20. 深海相的沉積環境中,下列何種岩層最不可能出現? (A) 石灰岩礁 (B) 濁流岩 (C) 燧石層 (D) 軟泥層(Ooze)
19. 在分離式大陸邊緣(Divergent Continental Margin)的環境下,下列哪一種沉積盆地最常出現? (A) 前陸盆地(Foreland Basin) (B) 裂谷盆地(Rift Basin) (C) 拉裂盆地(Pull-Apart Basin) (D) 弧後盆地(Back-Arc Basin)
18. 下列何種地形現象不屬於老年期的地形特徵? (A) 曲流 (B) 河流襲奪 (C) 準平原 (D) 殘餘丘(Relict Hill)
最新申論題
6.野外地質調查時,除了自露頭直接可觀察到斷層現象外,在露頭不好的地點,有哪些間接 方法可以推測斷層的存在?請列舉五種。
5.請根據右圖所示,依照發生年代的先後,將各英文字母所標示的地質事件由老排到新,並請說明這是在何種大陸邊緣環境下 最可能出現的地史現象。
4.請以簡圖繪出可以用來判斷地層上下(或層序)的五種主要的沉積構造。
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初等/五等/佐級◆英文|文法、字彙、對話到閱讀,依考點系統整理
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本課程適合準備初等考試、五等特考及各類佐級考試英文科目的考生。英文基礎較薄弱、需要從文法重新建立觀念...
專技◆不動產經紀相關法規:依章節系統整理法規重點
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本課程適合準備專技不動產經紀相關法規科目,以及希望依主題整理經紀業務相關規範的學習者。全課依十六章循...
高普考/三四等/高員級英文:文法、字彙、閱讀、翻譯與作文依考點系統整理
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MoAI - 您的AI助手
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本課程適合準備高普考、三四等及高員級英文的考生。無論要重建文法基礎、補強字彙閱讀,或準備含翻譯、作文...
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分析實務上公共任務與給付契約的性質。
行政契約之性質、類型與締結程序
課程:
高普考・三四等・高員級 行政法概要(含行政程序法):26章依考點系統整理,單元搭配對應試題
章節:
第 16 章 行政契約
描述:
理解隸屬關係契約、須同意處分的區別、甄選程序與書面要件。
行政契約之容許性與合法要件
課程:
高普考・三四等・高員級 行政法概要(含行政程序法):26章依考點系統整理,單元搭配對應試題
章節:
第 16 章 行政契約
描述:
掌握容許範圍、代替處分的限制及準用民法。
最新討論
50.老師經常會運用實地示範的方式來教導兒童某種知識或技能,這種教學意味著,老師相信兒童不會那項知識或技能,但是兒童可以透過觀察老師的示範而學會。請問,什麼樣性質的知識最適合用這樣的方式來教導?(A)實用知識 (B)命題知識 (C)建構性質的知識 (D)社會文化的知識
國營事業轉投資其他事業,其股權超過多少,應附送該事業之分決算: (A) 80% (B) 50% (C) 25% (D) 10%
432. 加強就業媒合功能對解決哪種失業問題最有效? (A)循環性失業 (B)結構性失業 (C)摩擦性失業 (D)季節性失業 。
433. 我國人力資源調查是採取哪種抽樣方式? (A)簡單隨機抽樣 (B)系統抽樣(C)分層抽樣 (D)立意抽樣 。
1.在中華民國管轄的領土範圍內,最北邊的有人島為下列何者? (A)北竿島 (B)東引島 (C)西莒島 (D)南竿島
31 標竿學習是公部門策略規劃管理的一個重要工具,下列有關標竿學習內 容之敘述,何者正確? (A)標竿學習是結果導向的策略績效管理工具 (B)一般來說,不會選擇業務性質相近的競爭對手作為學習的標竿 (C)長期正確使用標竿學習的方法,將有助於改變公部門的官僚文化 (D)標竿學習必須投入大量的成本,不適合長期、持續的使用