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115年 - 115 專技高考_會計師:成本會計與管理會計#143701(38題)
115年 - 115 專技高考_會計師:中級會計學#143700(33題)
115年 - 115 專技高考_專利師(選試專業英文及電子學)、專利師(選試專業日文及電子學):電子學#143699(18題)
115年 - 115 專技高考_專利師(選試專業英文及工程力學)、專利師(選試專業英文及生物技術)、專利師(選試專業英文及電子學)、專利師(選試專業英文及物理化學)、專利師(選試專業英文及工業設計)、專利師(選試專業英文及計算機結構):專業英文#143698(28題)
115年 - 115 專技高考_專利師(選試專業英文及工業設計)、專利師(選試專業日文及工業設計):工業設計#143697(8題)
115年 - 115 專技高考_專利師(選試專業日文及工程力學)、專利師(選試專業日文及生物技術)、專利師(選試專業日文及電子學)、專利師(選試專業日文及物理化學)、專利師(選試專業日文及工業設計)、專利師(選試專業日文及計算機結構):專業日文#143696(27題)
115年 - 115 專技高考_專利師:專利審查基準與實務#143695(22題)
115年 - 115 專技高考_專利師:專利法規#143694(22題)
115年 - 115 專技高考_會計師:公司法、證券交易法與商業會計法#143693(30題)
115年 - 115 專技高考_專利師:專利行政與救濟法規#143692(25題)
最新試題
複選題60. 下列敘述何者正確? (A) 克希荷夫(Kirchhoff)電流定律所代表的是電荷不減原則 (B) 多個電容器串接是為了增加通過電容器之電流 (C) 克希荷夫電壓定律乃能量不減原則之結果 (D) 理想之電壓源元件,其電源兩端之電壓不應受外接負載之影響 (E) 電感元件之感抗值與頻率無關
複選題59. 續上題,如 $R = 50\Omega$,L = 20mH,$f_0 = 159.2 \text{ kHz}$,則下列敘述何者正確? (A) 如欲達成共振電路,則 $C=50\text{pF}$ (B) 如欲達成共振電路,則 $C=251\text{uF}$ (C) 共振時,電感與電容有 $180^\circ$ 相角差 (D) 共振時,電感與電容有 $45^\circ$ 相角差 (E) 共振時,等效阻抗為 $50\Omega$
複選題58. 有關 R、L、C 串聯共振電路,下列敘述何者正確? (A) 串聯共振頻率為 $f_0 = \frac{1}{2\pi\sqrt{LC}}$ (B) 當該電路由共振頻率之電源激發時,該電路之功率因數為 1.0 (C) 共振時,電感及電容上之電壓沒有相角差 (D) 共振時,該串聯電路有最小阻抗值 (E) 串聯共振頻率與 R 值有關
最新申論題
4. 求算以下半電池的電位(potential)為何?其中係將鎘電極浸泡在含 0.01M Cd2+的溶液中 (RT/F=2.568×10-2V,㏑ 10=2.303) Cd2++2e-⇌ Cd(S) E°= -0.403 V
(2) 1×10-7M NaOH 水溶液
(1) 5×10-2M NaOH 水溶液
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本課程為錄製影片,簡介基礎人工智慧 (AI) 概念,可作為資訊管理類考試之暖身,或是單純用於進修。
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【課程簡介】 還在用 A 到 Z 的死記硬背法與單字苦苦掙扎嗎?面對全民英檢中級的長篇閱讀與聽力,「單字量...
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本課程結合考試重點、個人準備經驗、共筆筆記與網路學習資料,將原本繁雜難懂的理論內容,整理成簡明清楚的...
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學習重點 分詞片語可放在名詞後面,說明「哪一個人、哪一件事物」,常可還原為以關係代名詞為主詞的關係子...
分詞構句與伴隨狀態
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初等/五等/佐級◆英文|文法、字彙、對話到閱讀,依考點系統整理
章節:
第 14 章 分詞修飾與分詞構句
描述:
學習重點 完整主句後若以逗號補充動作,且沒有連接詞,常用分詞片語表示伴隨狀態或結果,不能直接接另一個...
完成、否定、獨立分詞構句與with結構
課程:
初等/五等/佐級◆英文|文法、字彙、對話到閱讀,依考點系統整理
章節:
第 14 章 分詞修飾與分詞構句
描述:
學習重點 掌握分詞構句的主詞、主被動與時間先後:主動通常用 V-ing;強調動作先於主要子句完成,用 havin...
最新討論
26. (A) them (B) such (C) what (D) it
130. (A) communicate with (B) put up with (C) hang out with (D) keep in touch with
45 有關一般給付訴訟之敘述,下列何者錯誤? (A)因公法上原因發生之給付,得提起之 (B)僅限於財產上之給付,始得提起 (C)因行政契約所生之給付,得提起之 (D)行政機關與人民皆得提起
2 「計程車司機問起我的職業,我回答歷史教授,於是我們聊起一些歷史事件。我注意 到他的歷史知識與我相當不同,我的大多來自專業,他的最多來自戲臺、講古、談 天,甚至是從政見發表會中得來。而他對這些知識相當堅持,完全不理會我這個史 學專業工作者的意見。這樣的經驗,此後我還不斷碰到過。它們提醒我,在專業史 學之外有一個常民的歷史世界。其知識的來源與傳播路徑,其內容的多元性,乃至 歷史知識與社會階層及團體之間的複雜關係,都值得深入探究。」 根據上文,作者在與司機對話後的思考是: (A)真實歷史來自廣泛對話經驗 (B)知識累積有賴社會階層互動 (C)歷史理解涉及多元經驗來源 (D)專業史學根植常民敘事傳統
11. 單管式鋼管施工架之構築,立柱之間距不得超過多少公尺? (A)1.65 (B)1.75(C)1.85 (D)1.95 。
43 下列有關中央統籌分配稅款之敘述,何者正確? (A)應依據各地方政府債務未償餘額之多寡分配之 (B)屬於中央政府對地方政府之計畫補助款 (C)稅款來源為地方稅 (D)受分配地方政府就分得部分,應列為當年度稅課收入