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115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大管輪：利用模擬機作自動控制實務實作評估#142754(14題)

115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪：船舶操作與人員管理#142753(50題)

115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪：維修保養與輔機#142752(50題)

115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪：輪機工程與主機#142750(50題)

115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等輪機長：輪機長實務#142749(50題)

115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等船副(新)：船藝學與人員安全#142747(50題)

115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等船副(新)：航海常識#142746(50題)

115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等船長：船長實務#142745(50題)

115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大副：航海英文實作評估#142744(24題)

115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大副：船舶操作與人員管理#142743(50題)

複選題60. 以下何者可用以計算結構變形分析 (A)共軛樑法 (B)單位虛功法 (C)能量法 (D)傾角變位法 (E)彎矩分配法 

複選題59. 下列有關拱之敘述何者為真 (A)拱之支承端一般常有可觀之水平推力 (B)拱除具樑之剪力和彎矩外，一般具有高軸力（壓力） (C)拱橋只適用於短跨度情況下 (D)拱橋之支承端若地質條件不理想，可採用繫桿以承受推力 (E)磚砌拱橋，亦是利用拱之軸向壓力結構特性

複選題58. 何者為桁架分析的基本假設 (A)所有節點為鉸接，且無摩擦力 (B)所有外力及自重均作用於節點上 (C)材料性質為彈塑性 (D)各桿件的中心軸在一平面上，並於節點相交於一點 (E)各桿件因應力產生的伸長、縮短，將使桁架產生變形，但由此變形影響各桿件之應力不加考慮

4. 求算以下半電池的電位(potential)為何？其中係將鎘電極浸泡在含 0.01M Cd2＋的溶液中 (RT/F=2.568×10-2V，㏑ 10=2.303) Cd2＋＋2e－⇌ Cd(S)    E°= －0.403 V

(2) 1×10-7M NaOH 水溶液

(1) 5×10-2M NaOH 水溶液

國營企管上榜攻略

講師：Terry Tung

簡介：注意事項：此課程內容和「國營企管」內容相同，只差別在沒有解析和展現方式不同，請小心不要重複購買。 完...

游離輻射防護法規重點整理

講師：床編故事的粉絲

簡介：以下的筆記主要是常考重點畫記： 紅色的字為手寫題、選擇題經常出現的內容 藍色的字為有考過的內容 灰底是...

星球科學

講師：steven

簡介：「星球科學」（Planetary Science）是研究太陽系、其他恆星系統中的行星及其形成、演化與物理特徵的學科。...

民法 編債 第 700 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 十九 節 隱名合夥

描述：稱隱名合夥者，謂當事人約定，一方對於他方所經營之事業出資，而分受其營業所生之利益，及分擔其所生損失之...

民法 編債 第 701 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 十九 節 隱名合夥

描述：隱名合夥，除本節有規定者外，準用關於合夥之規定。

民法 編債 第 702 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 十九 節 隱名合夥

描述：隱名合夥人之出資，其財產權移屬於出名營業人。

31. (A) offended (B) controlled (C) acquired (D) supplied

133. (A) tell (B) telling (C) to tell (D) and told

239. (A) very (B) so (C) such (D) much

4.黃紅牌是對足球場上違反運動精神的行為懲罰，以下何種行為會被裁判給予紅牌驅逐離場?(A)吐口水(B)非運動精神行為(C)口頭警告後仍違規(D)未經裁判允許進場或離場。

14.小華參加國外營隊，很快的學會當地的文化禮儀、能入境隨俗，並與隊友們相處融洽。根據史坦柏格(R.Sternberg)的智力三元論，小華的行為較符合哪一種智力的展現？(A)情境性智力(contextualintelligence)(B)經驗性智力(experientialintelligence)(C)組合性智力(componentialintelligence)(D)普遍性智力(comprehensiveintelligence)

21.小安考試沒考好而感到沮喪，認為自己很沒用。以下何者較符合艾里斯(A.Ellis)理性情緒行為治療學派的輔導方式？(A)鼓勵小安保持積極心態及下次會做得更好(B)引導小安想像如果考試進步會有多麼開心(C)教導小安如何降低考試焦慮的做法及策略(D)挑戰小安認為考不好等於自己沒用的想法