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技檢◆儀表電子-甲級

技檢◆儀表電子-乙級

馬來文（馬來語）

115年 - 115 高等考試_二級_食品衛生行政：食品安全與衛生法規研究#145773(5題)

115年 - 115 高等考試_二級_食品衛生行政：食品營養及膳食療養學研究#145772(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_食品衛生行政：食品風險管理研究（包括餐飲及食品工廠管理）#145771(8題)

115年 - 115 高等考試_二級_金融保險：經濟學研究#145770(12題)

115年 - 115 高等考試_二級_漁業行政（一般組）：國際公法與國際關係研究#145769(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂：世界近代史研究#145768(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_教育行政（一般組）：教育行政學研究（包括主要教育法規）#145767(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_一般行政（一般組）、一般行政（兩岸組一）：行政法研究#145766(2題)

115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂：中華民國史研究（包括臺灣史研究）#145765(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_衛生行政（一般組）：醫務管理學與衛生法規與倫理研究#145764(4題)

50. 下列何者是利用現有的軟體元件，來整合成所需的軟體？ (A)瀑布模式 (B) 增量式開發 (C)元件式開發 (D) 拋集式開發

49. 在傳統的軟體開發過程中，哪個階段的工作重點是定義問題？ (A) 設計 (B) 建置 (C) 分析 (D) 測試

48. 在資料庫的資料交易處理中，如果沒有使用資料同步控制，下列哪一個錯誤不會發生？ (A) 資料加總錯誤 (B)讓取到被刪除的資料 (C) 資料被鎖定 (D) 資料遺失

6. (10分) 請針對 Figure 3 寫出 adjacency multilists 表示法。

(b)請寫出 (A+B)*D+E/(F+A*D)+C 之 postfix 形式。

5. (12分) (a)請寫出如何將 Infix 轉成 Postfix 之規則。

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

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陳萱-公民

講師：【站僕】摩檸Morning.

酸棗仁與纈草安神成分

課程：專技 藥物分析與生藥學（包括中藥學）：44章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 42 章 安神與平肝息風藥

描述：學習重點 掌握酸棗仁「養心益肝、寧心安神、斂汗」的功效組合。題目同時出現安神與斂汗時，優先辨識酸棗仁...

天麻與平肝息風藥理

課程：專技 藥物分析與生藥學（包括中藥學）：44章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 42 章 安神與平肝息風藥

描述：學習重點 掌握天麻的完整辨識組合：蘭科、Gastrodia elata、乾燥塊莖，避免混淆科別、基原與藥用部位。 認...

補氣藥性味、白扁豆與大棗

課程：專技 藥物分析與生藥學（包括中藥學）：44章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 43 章 補益藥與收澀藥

描述：學習重點 補氣藥的共同性味線索是甘味，但寒、溫屬性與歸經仍須分別記憶，不能一概而論。 辨識人參、黨參...

23存貨成本沖減至淨變現價值會導致： (A)流動比率下降 (B)速動比率下降 (C)存貨周轉率下降 (D)流動及速動比率皆下降

11. 經船長簽字確認的船上實際載貨清單，是海關對出口(或進口)船舶所載貨物出(入)國境時 ，實施監督管理的單據。此單據稱為下列何者？ (A) Loading List(L/L) (B) Manifest(M/F) (C) Shipping Order(S/O) (D) Bill of Lading(B/L)

61.有關全權委託投資保管機構出具越權交易通知書之敘述，下列何者錯誤？(A)應於成交日次一營業日上午十一時前出具 (B)應分別通知委任人(客戶)、受任人、交易對象及主管機關(C)僅就越權部分出具越權交易通知書 (D)越權交易通知書應載明越權交易之事由及其詳細內容

26. a.預約保單（Open Policy）；b.保險單（Insurance Policy）；c.保險證明書（Insurance Certificate）；d.投保通知書（Cover Note），請問以信用狀付款的情況下，銀行接受上述何種保險單據？ (A)a、b (B)b、c (C)c、d (D)a、d 。

27. 依據 UCP600 之規定，下列何者所簽發之保險單據，銀行將不予接受？ (A)保險公司 (B)保險人 (C)保險人之代理人 (D)保險經紀人 。

8. 下列何者較不符合合作學習的做法？ (A) 藉由組內競爭提升個人學習意願 (B) 完成指派的任務並幫助其他成員 (C) 鼓勵學生面對面積極地進行互動 (D) 將個人進步分數轉換為團體積分