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115年 - 115 高等考試_二級_教育行政（一般組）：教育史與比較教育#145763(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_文化行政（一般組）（選試義大利文）：文化行政與藝術管理#145762(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂：史學方法研究#145761(5題)

115年 - 115 高等考試_二級_教育行政（一般組）：教育哲學#145760(7題)

115年 - 115 高等考試_二級_教育行政（一般組）：教育計畫與評鑑研究#145759(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂：圖書檔案管理研究#145758(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_一般行政（兩岸組一）：政治經濟學理論與全球化#145757(3題)

115年 - 115 高等考試_二級_農業技術：作物生理學#145756(7題)

115年 - 115 高等考試_二級_文化行政（一般組）（選試義大利文）：文化政策與文化研究#145755(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_一般行政（一般組）、一般行政（兩岸組一）：行政學研究#145754(4題)

16. Compare the bond angle by putting ">" or "<" between the following molecules (5 points). (A) \( \mathrm{OSF}_2 \) \( \mathrm{OSCl}_2 \) (halogen-S-halogen angle) (B) \( \mathrm{NH}_3 \) \( \mathrm{PH}_3 \) (H-N-H angle) (C) \( \mathrm{H}_2\mathrm{O} \) \( \mathrm{H}_2\mathrm{S} \) (H-O-H angle) (D) \( \mathrm{PF}_3 \) \( \mathrm{PCl}_3 \) (X-P-X angle) (E) \( \mathrm{ClO}_3^- \) \( \mathrm{BrO}_3^- \) \( \mathrm{IO}_3^- \) (O-X-O angle)

15. Which of these involves reductive elimination? (3 points) (A) \( \mathrm{Rh(Cl)(PPh_3)_3 + CH_3I\rightarrow trans - Rh(Cl)(PPh_3)_3(CH_3)(I)} \) (B) \( \mathrm{NH_4[Re(CO)_5] + CH_3I\rightarrow Re(CO)_5CH_3 + NH_4I} \) (C) \( (\mathrm{C_5H_5})\mathrm{Fe}(\mathrm{CO})_2\mathrm{CH}_2\mathrm{CH}_3\rightarrow \mathrm{CO} + (\mathrm{C_5H_5})\mathrm{Fe}(\mathrm{CO})(\mathrm{H})(\pi -\mathrm{CH}_2\mathrm{CH}_2) \) (D) \( (\mathrm{C_5H_5})\mathrm{Mn(CO)_3 + PPh_3}\rightarrow \mathrm{CO} + (\mathrm{C_5H_5})\mathrm{Mn(CO)_2(PPh_3)} \) (E) \( \mathrm{NH_4[Ni(CH_3)(CO)_3] + HI\rightarrow CH_4 + NH_4[Ni(CO)_3I]} \)

14. Given the trans-director series, predict the product of these reactions of $\mathrm{Pt(Cl)_3(I)^{-2}}$ with two equivalents of $\mathrm{NH_3}$ . (3 points) $$ \text{trans series: } \mathrm{I}^- > \mathrm{Br}^- > \mathrm{Cl}^- > \mathrm{NH_3} > \mathrm{H_2O} $$ (A) cis-Pt(NH3)2(I)(Cl) (B) trans-Pt(NH3)2(I)(Cl) (C) cis-Pt(NH3)2(Cl)2 (D) trans-Pt(NH3)2(Cl)2 (E) trans-Pt(NH3)(I)(Cl)2

(二) 該畫現在屬於何人所有?

(一) 乙、丙之間之買賣契約、丙、丁之間之租賃契約、丁、戊間之贈與契約,其效力分別為何?

二、 某乙獨資開設A量販店,其雇用之員工某甲數度竊取店內物品,事後為乙所知悉。乙要求甲立即簽下離職書並聲明即刻拋棄其對乙所得主張之薪資等請求權,否則將送警究辦,決不寬貸。甲無奈遂簽下該等書面。事後甲反悔,請問甲得否主張撤銷或主張該等書面無效?(30%)

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講師：陳耘得

簡介：qweqweqwe

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講師：陳耘得

簡介：sdfdsfsdfdf

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講師：陳耘得

簡介：5123123154125

課程理論學派

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 15 章 課程概念、設計與評鑑

描述：學習重點 區分科學化課程理論的工作分析、效率與目標導向，以及再概念化的經驗、意義與課程理解。 掌握派...

課程設計取向與基本概念

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 15 章 課程概念、設計與評鑑

描述：學習重點 掌握課程設計的意義、決定層次、設計步驟與考量因素。 依課程的組織中心與目的，區分學科、學生...

課程發展模式

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 15 章 課程概念、設計與評鑑

描述：學習重點 掌握泰勒目標模式的四大問題、三大目標來源與兩道篩選，確認課程設計以教育目標為起點。 區分歷...

69. 造成法洛氏四重畸形（Tetralogy of Fallot）病童，出現腦血管意外的常見原因是： (A)循環血量減少，腦部血液灌注不足 (B)血液氧合不足，腦細胞缺氧 (C)紅血球增多，腦血管栓塞 (D)凝血機能異常，顱內出血

34. 依中央法規標準法第5條規定，下列事項何者不需以法律定之？ (A)關於人民之權利、義務者 (B)憲法或法律有明文規定，應以法律定之者 (C)行政院四級機關之組織規定 (D)其他重要事項之應以法律定之者

5.有關製程安全評估之敘述，下列何者錯誤？(A)故障樹分析(FTA)及事件樹分析(ETA)屬於定量分析方法(B)二維風險矩陣是由危害發生的可能性與嚴重性組合而成(C)危害及可操作分析(HazOp)屬於定量分析方法(D)初步危害分析(PHA)用於系統設計階段實施，目的是分析系統的重大潛在危害。

40.有關出血性腦中風病人顱內壓照護之注意事項，下列敘述何者正確？ (A)床頭放低，讓病人平躺以增加腦部灌流 (B)執行抽痰或翻身移位等護理措施，最好集中執行，可減少誘發顱內壓上升 (C)便秘需儘快處置，避免促使顱內壓上升 (D)使用 Mannitol 時，須注意水腫之合併症

46某公司經市政府擇定共同參與災害防救演習，公司主張民營企業沒有參與義務，且員工如參加應自行請事假，依據災害防救法第25條，下列何者正確？(A)經擇定的公司有共同參與或協助義務，參與或協助人員的所屬公司應給予公假(B)僅公共事業及公立學校有參與義務，民營公司不在規範範圍(C)公司有參與義務，但法律允許一律以員工特別休假抵充(D)公司只有已發生災害時須參與，平時演習一律自由決定

47甲明知某橋梁未倒塌，仍向村長通報該橋因地震倒塌，依據災害防救法甲因通報災害之不實訊息會面臨下列何種罰則？(A)處新臺幣3萬元以上15萬元以下行政罰鍰(B)須另經公開散播且足生損害，才可能成立本項責任(C)處三年以下有期徒刑、拘役或新臺幣100萬元以下罰金(D)科新臺幣30萬元以上50萬元以下罰金