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115年 - 115 海岸巡防特種考試_三等_海洋巡護科航海組:船舶操作與船上人員管理#143376(8題)
115年 - 115 海岸巡防特種考試_三等_各科組別:海巡勤務#143375(4題)
115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_海洋巡護科航海組:航海學概要#143374(9題)
115年 - 115 調查特種考試_三等_資訊科學組:資訊安全實務#143373(4題)
115年 - 115 海岸巡防特種考試_三等_海洋巡護科航海組:航海學#143372(11題)
115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_海洋巡護科航海組:船舶操作與船上人員管理概要#143371(4題)
115年 - 115 海岸巡防特種考試_三等_海洋巡護科輪機組:輪機管理與安全#143370(4題)
115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_海洋巡護科輪機組:輪機管理與安全概要#143369(4題)
115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_各科組別:海巡勤務概要#143368(4題)
115年 - 115 海岸巡防特種考試_三等_海洋巡護科航海組:航行安全與氣象#143367(6題)
最新試題
20. 在活動完成之後,檢查目標達成的績效或者活動的表現與最先設立的標準之間的差異,稱之為__控制。 (A)即時性 (B)前向性 (C)回饋性 (D)複合性
19. 以下何者並非是舉辦國際賽會對主辦國的效益? (A)提升主辦國在國際間的知名度及形象 (B)創造工作機會和民生商機 (C)提供文化上的發揚與交流 (D)提升主辦國當地居民賽會期間的生活品質
18. 以下關於公共關係應用的敘述,何者錯誤? (A)公共關係的目標對象與行銷活動一樣,主要是針對顧客的溝通。 (B)在公共關係的應用範疇中,行銷目標並非其唯一主要工作層面。 (C)公共關係的目的是為了促進組織與公眾間的雙向溝通、瞭解、接納與合作。 (D)相較企業公關,行銷公關在任務功能上更強調整合行銷溝通。
最新申論題
4. 何謂史丹尼爾的 SWOT 分析模型?(4 分)試以現下台灣的運動健身俱樂部(擇一)的經營管理為例說明之。(6 分)
3. 何謂運動贊助?(4 分)贊助運動賽會可為贊助廠商帶來哪些潛在效益?(6 分)
2. 依據管理理論,管理者都必須做決策,決策是一個動態的過程,請逐一說明?
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【警鴿】刑法分則-財產法益(一)
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帶您深入淺出認識刑法分則
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【警鴿】刑事訴訟法(中)
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深入淺出,帶您了解刑事訴訟法 從刑事訴訟法之基本概念、偵查、起訴,帶您快速瀏覽學說及實務重要觀念
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下列有關永續連結貸款授信特點之敘述何者正確? (A) 借款人必須永久承擔債務,無法償還 (B) 貸款的利率將永...
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【筆記簡介】 土增稅「一生一次」跟「一生一屋」的適用條件又搞混了嗎?申報地價未滿公告地價 80% 到底怎...
民訴的不變期間
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民訴第 164 條 1、當事人或代理人,因天災或其他不應歸責於己之事由,遲誤不變期間者,於其原因消滅後十日...
最新討論
25 下列何者屬於當然無效之法律行為? (A)單獨虛偽意思表示而該情形為相對人所明知者 (B)詐欺之意思表示係由第三人所為,而相對人明知其事實或可得而知者 (C)無權利人就權利標的物為處分後,取得其權利者 (D)限制行為能力人用詐術使人信其為有行為能力人,所為之法律行為
2. 小云因考試不及格,在教室喔泣。下列老師的回應,何者較符合同理心技巧?(A) 「你是因為考差了,感到很難過吧。」(B) 「你不要再哭了,下次一定能考好。」(C) 「只要你多努力練習,就可以考好。」(D) 「我們檢討哪題做錯,下次就會了。」
3. 下列何者較能降低工作記憶的負荷?(A) 提供感官刺激 (sensory stimulus)(B) 發展集組化策略 (chunking strategy)(C) 運用自我質問策略 (self-questioning)(D) 降低增生認知負荷 (germane cognitive load)
7. 小立桌上的顔料被同學打翻了,下列哪個句子較符合「我訊息」(I-message)的溝通方式?(A) 「事情既然已經發生了,我希望你下次不要再犯。」(B) 「我知道你不是故意打翻的,我不會生你的氣啦。」(C) 「顔料被你打翻我很生氣,希望你能幫忙清乾淨。」(D) 「我的書桌被你弄髒了,我想你應該非常緊張吧。」
1. The company’s new marketing campaign was highly _______, resulting in a 40% increase in sales. (A) effective (B) defective (C) protective (D) respective
2. Despite facing numerous obstacles, she remained _______ in her pursuit of the doctorate degree. (A) reluctant (B) persistent (C) resistant (D) consistent