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115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題:幼兒發展與輔導#143882(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_農藝學系:作物科學#143880(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_中國文學系:閱讀與寫作#143879(7題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(公費生)招生考試試題_幼兒教育學系:幼兒發展#143878(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_食品科學系:食品化學#143877(7題)
115年 - [無官方正解]115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_財務金融學系:財務管理#143876(34題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_應用歷史學系:史學通論#143874(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_共同科:史學通論#143873(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_植物醫學系:植物保護學#143872(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(食品科技組)招生考試試題_食品科學系:食品加工#143871(6題)
最新試題
20. 無論對手採取何種策略,自己都一定會採取的策略稱為: (A)優勢策略 (B)混合策略 (C)單純策略 (D)以上皆是
19. Stackelberg 模型與 Cournot 模型的主要差異為: (A)前者為價格設定模型,後者為數量設定模型 (B)前者為數量設定模型,後者為價格設定模型 (C)前者存在領導廠商,後者均為跟隨廠商 (D)前者均為跟隨廠商,後者存在領導廠商
18. 獨占性競爭在長期均衡的生產點,一定發生於: (A)規模經濟處 (B)規模不經濟處 (C)最小效率規模處 (D)以上皆有可能
最新申論題
5. (20%) Fig. 5 shows a discrete common-source MOSFET amplifier utilizing the drain-to-gatefeedback biasing arrang ement. The input signal vi is coupled to the gate via a large capacitor,and the output signal at the drain is coupled to the load resistance RL via another large capacitor.We wish to analyze this amplifier circuit to determ ine its small-signal vo ltage gain, its inputresistance, and the largest allowable input signal. The transistor has V t = 1.5 V, k’n(W/L) = 0.25mA/V2, and V A = 50 V. Assume the coupling capacitors to be sufficiently large so as to act asshort circuits at the signal frequencies of interest.
4. (10%) Analyze the circuit shown in Fig. 4 to determine the voltages at all nodes and the currentsthrough all branches. Let V t = 1V and k ’n(W/L) = 1 mA/V 2. Neglect the channel-lengthmodulation effect (i.e., assume λ=0). (10%)
3. (15%) Fig. 3 shows a circuit that performs a low-pass STC function. Such a circuit is known asa first-order low-pass active filt er. Derive the transfer functi on, the dc gain and the 3-dBfrequency. Design the circuit to ob tain an input resistance of 1k Ω, a dc gain of 20dB, and a 3dBfrequency of 4kHz. At what frequency does the magnitude of the transf er function reduce tounity?
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隱喻象徵的文意詮釋
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第 8 章 主旨、觀點與推論閱讀
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理解隱喻、象徵等詞句的深層意涵及其與主旨的對應。
比喻象徵、寓意與言外之意
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初等/五等/佐級◆國文:依考點系統整理,單元重點搭配對應試題練習
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第 8 章 主旨、觀點與推論閱讀
描述:
由比喻、類比、象徵推論作者寓意、人生哲理與言外之意。
現代文本詮釋與人文生活推論
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初等/五等/佐級◆國文:依考點系統整理,單元重點搭配對應試題練習
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第 8 章 主旨、觀點與推論閱讀
描述:
閱讀各類現代短文與人文藝術文本,推論作者未明言的觀點。
最新討論
24. 張小妹八歲,被診斷為左耳的急性中耳炎,家長學校的護理師幫忙照願,下列敘述何者 最正確? (A)午睡時趴向右側,以減輕耳痛的症狀(B)清潔耳道或給耳藥時,宜向下向後 (C)可以多讓張小妹吹氣球或泡泡 (D)給予流質飲食,避免需咀嚼之食物。
52.欲使測量的百分標準差為 4%,則要收集多少計數值? (A)6250 (B)625 (C)400 (D)125
53.游離輻射造成周邊血液淋巴球的染色體變異中,下列何者可觀察到的時間最長? (A)染色體交換(translocation) (B)環形(ring) (C)雙中心節(dicentrics) (D)無中心節片段(acentric fragment)
34.承上題,如【圖 8】所示,試求 c 點之彎矩為多少(tf-m)? (A) 6 (B) 8 (C) 10 (D) 12
(a) Find \( \lim_{x\to \infty}(\sqrt{x^2 + 6x} - x) \).
(b) Find the critical points of the function \( f(x) = x^3 - 36x^2 + 429x - 37 \).