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家族信託規劃顧問師

115年 - 115 專技高考_專利師（選試專業英文及電子學）、專利師（選試專業日文及電子學）：電子學#143699(18題)

115年 - 115 專技高考_專利師（選試專業英文及工程力學）、專利師（選試專業英文及生物技術）、專利師（選試專業英文及電子學）、專利師（選試專業英文及物理化學）、專利師（選試專業英文及工業設計）、專利師（選試專業英文及計算機結構）：專業英文#143698(28題)

115年 - 115 專技高考_專利師（選試專業英文及工業設計）、專利師（選試專業日文及工業設計）：工業設計#143697(8題)

115年 - 115 專技高考_專利師（選試專業日文及工程力學）、專利師（選試專業日文及生物技術）、專利師（選試專業日文及電子學）、專利師（選試專業日文及物理化學）、專利師（選試專業日文及工業設計）、專利師（選試專業日文及計算機結構）：專業日文#143696(27題)

115年 - 115 專技高考_專利師：專利審查基準與實務#143695(22題)

115年 - 115 專技高考_專利師：專利法規#143694(22題)

115年 - 115 專技高考_會計師：公司法、證券交易法與商業會計法#143693(30題)

115年 - 115 專技高考_專利師：專利行政與救濟法規#143692(25題)

115年 - 115 專技高考_會計師：高等會計學#143691(46題)

115年 - 115 專技高考_專利師（選試專業英文及物理化學）、專利師（選試專業日文及物理化學）：物理化學#143690(12題)

20. 無論對手採取何種策略，自己都一定會採取的策略稱為： (A)優勢策略 (B)混合策略 (C)單純策略 (D)以上皆是

19. Stackelberg 模型與 Cournot 模型的主要差異為： (A)前者為價格設定模型，後者為數量設定模型 (B)前者為數量設定模型，後者為價格設定模型 (C)前者存在領導廠商，後者均為跟隨廠商 (D)前者均為跟隨廠商，後者存在領導廠商

18. 獨占性競爭在長期均衡的生產點，一定發生於： (A)規模經濟處 (B)規模不經濟處 (C)最小效率規模處 (D)以上皆有可能

4. Aesop’s fables are now generally considered children’s literature. Why is this the case? How is this classification inaccurate?

3. Consider the many characters that are described in Metamorphoses as beautiful? What is the nature of beauty? Can human control beauty?

2. Based on your readings of Agamemnon, Oedipus the King, and Medea, how would you rate and rank the three playwrights, Aeschylus, Sophocles and Euripides? What makes you think so?

【警鴿】2025警察法規 考前30天衝刺

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：【部分條文使用心智圖幫助記憶】 【這是精華中的精華了】 【口訣會非常精簡！】 閱讀本課程前，請先參考...

藥理學_歷屆國考題整理 (藥學系)

講師：小笨蛋

簡介：題目來源：107-1~115-2專技高考-藥理學與藥物化學 (藥學系) *如發現課程有任何錯誤，請利用以下表單進行回...

考衝班-國中會考作文6級分高分寫作班，終極4考猜！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國中會考作文寫作六級分的高分秘訣，以及寫作模板。 #國中會考

貝克 認知扭曲

描述：貝克認知扭曲整理

教育心理學各種心理效應的整理

描述：參考書課堂，書本，考題中遇過的效應，整理成這裡的23條效應，希望能幫到考生的忙（考教程，教檢，教甄都可...

教育行政容易出現的定律

描述：綜合考題上、網路上遇過的教育行政定律，整理成以下8條

14.根據現行《十二年國民基本教育課程綱要總綱》,有關學校課程發展委員會之權責,下列敘述哪些正確?甲、發展學校本位課程乙、審查學生自主學習計畫丙、審議學校課程計畫丁、審議學校教科用書選用規定(A)甲乙(B)甲丙(C)乙丁(D)丙丁

18.吳老師讓學生在課前觀看影片並完成學習單,掌握相關概念。課堂中,學生以課前影片的內容為基礎,進行小組討論與實作活動,並將所學知識應用於實際情境。此做法較符合下列何者?(A)翻轉學習(B)案例教學(C)設計思考教學(D)專題導向學習

19.邱老師運用重理解的課程設計(Understanding by Design, UbD)發展「『震』面對決—居家減震行動方案」之課程單元。他在訂定課程目標後,接續之步驟應為下列何者?(A)安排參觀九二一地震園區(B)評量學生對於居家減震的理解程度(C)規劃「趴下、掩護、穩住」的學習活動(D)訂定「居家減震行動方案」的評量內涵

22. 期貨商對不同客戶所為同種類期貨交易之委託，就交易結果，如何進行分配？(A)依誠信原則進行分配(B)對所屬負責人、業務員或其配偶作較其他客戶有利之分配(C)對期貨商貢獻度高的大客戶優先分配(D)可隨意進行分配

23. 期貨商從事期貨交易，以下何者不正確？(A)不得擅改買賣委託書、買賣報告書或其他單據上之時間戳記(B)不得有非依法令所為之查詢，洩漏期貨交易人委託事項及其他業務上所獲悉之秘密(C)不得向期貨交易人或不特定多數人推介特定種類之期貨交易(D)可代期貨交易人保管印鑑或存摺

24. 有關期貨商接受期貨交易人開戶之規定，下列敘述何者錯誤？(A)期貨商應與期貨交易人簽訂受託契約(B)期貨商可指派內部稽核，接受期貨交易人開戶(C)期貨商應由具業務員資格者，在開戶前告知期貨商品之性質、交易條件及可能風險(D)期貨商應將風險預告書交付期貨交易人