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捷運◆數學、理化及邏輯測驗

華語口語與表達

港務局◆道路交通安全規則

115年 - 公共工程品質管理訓練班_土建 1101-1150（2026/11/06 更新）#143091(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_土建 1001-1050（2026/11/06 更新）#143090(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_土建 951-1000（2026/11/06 更新）#143089(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_土建 901-950（2026/11/06 更新）#143088(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_土建 801-850（2026/11/06 更新）#143087(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_土建 851-900（2026/11/06 更新）#143086(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_土建 751-800（2026/11/06 更新）#143085(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_土建 701-750（2026/11/06 更新）#143084(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_土建 651-700（2026/11/06 更新）#143083(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_土建 601-650（2026/11/06 更新）#143082(50題)

20. 無論對手採取何種策略，自己都一定會採取的策略稱為： (A)優勢策略 (B)混合策略 (C)單純策略 (D)以上皆是

19. Stackelberg 模型與 Cournot 模型的主要差異為： (A)前者為價格設定模型，後者為數量設定模型 (B)前者為數量設定模型，後者為價格設定模型 (C)前者存在領導廠商，後者均為跟隨廠商 (D)前者均為跟隨廠商，後者存在領導廠商

18. 獨占性競爭在長期均衡的生產點，一定發生於： (A)規模經濟處 (B)規模不經濟處 (C)最小效率規模處 (D)以上皆有可能

4. Aesop’s fables are now generally considered children’s literature. Why is this the case? How is this classification inaccurate?

3. Consider the many characters that are described in Metamorphoses as beautiful? What is the nature of beauty? Can human control beauty?

2. Based on your readings of Agamemnon, Oedipus the King, and Medea, how would you rate and rank the three playwrights, Aeschylus, Sophocles and Euripides? What makes you think so?

高中生物

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中生物

高中物理

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中物理

高中化學

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中化學

會員資格喪失與除名事由

課程：農會◆農會法及其施行細則｜依考點分章系統整理・單元重點搭配對應試題
章節：第 5 章 會員資格、權利與身分終止

描述：學習重點 會員喪失資格須掌握四項：死亡、遷離組織區域、受監護宣告未撤銷、被除名。 區分因資格條件消失...

會員除名程序與權益保障

課程：農會◆農會法及其施行細則｜依考點分章系統整理・單元重點搭配對應試題
章節：第 5 章 會員資格、權利與身分終止

描述：學習重點 農會以會員（代表）大會為最高權力機構，但大會仍須依法行使職權，不能以多數決任意剝奪會員資格...

農事小組基層定位與劃設條件

課程：農會◆農會法及其施行細則｜依考點分章系統整理・單元重點搭配對應試題
章節：第 6 章 農事小組設置、幹部與會議

描述：學習重點 農事小組是鄉（鎮、市、區）農會的事業基層推行單位，應與四健會、家政班及辦事處區別。 農事小...

14.根據現行《十二年國民基本教育課程綱要總綱》,有關學校課程發展委員會之權責,下列敘述哪些正確?甲、發展學校本位課程乙、審查學生自主學習計畫丙、審議學校課程計畫丁、審議學校教科用書選用規定(A)甲乙(B)甲丙(C)乙丁(D)丙丁

18.吳老師讓學生在課前觀看影片並完成學習單,掌握相關概念。課堂中,學生以課前影片的內容為基礎,進行小組討論與實作活動,並將所學知識應用於實際情境。此做法較符合下列何者?(A)翻轉學習(B)案例教學(C)設計思考教學(D)專題導向學習

19.邱老師運用重理解的課程設計(Understanding by Design, UbD)發展「『震』面對決—居家減震行動方案」之課程單元。他在訂定課程目標後,接續之步驟應為下列何者?(A)安排參觀九二一地震園區(B)評量學生對於居家減震的理解程度(C)規劃「趴下、掩護、穩住」的學習活動(D)訂定「居家減震行動方案」的評量內涵

87. 下列哪一項選項是由於語詞的內在結構而引起的歧義現象？ (A)熱愛學生的老師 (B)走 進一個老馬場 (C)三個文學院的學生 (D)推廣全國性教育

88. 下列哪一句沒有歧義？ (A)他的故事講不完 (B)他走了一個多鐘頭了 (C)大象鼻子 長 (D)做手術的是他姐姐

89. 在聲樂或口語表達訓練中，「共鳴腔(resonating chamber)」主要功能是？ (A)提升聲音穿透力 (B)增加語速 (C)產生迴音效果 (D)控制呼吸