阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
技檢◆氣體燃料導管配管-乙級
1.電路學、2.電磁學
營建管理
最新試卷
115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試_電機 1、電機 2、電機(糖業鐵路):基本電學#142914(47題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員司機員甄試_第 9 階-列車駕駛:基本電學#142884(50題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員司機員甄試_第 9 階-列車駕駛:運轉規章概要#142882(50題)
115年 - 115 專技高考_聽力師:電生理聽力學#142879(50題)
115年 - 115 專技高考_聽力師:行為聽力學#142878(50題)
115年 - 115 專技高考_聽力師:聽覺與平衡系統之創健與復健學#142877(50題)
115年 - 115-2 專技高考_聽力師:聽語溝通障礙學(包括專業倫理)#142876(50題)
115年 - 115 專技高考_聽力師:基礎聽力科學#142875(50題)
115年 - 115 專技高考_語言治療師:構音與語暢障礙學#142874(50題)
115年 - 115 專技高考_聽力師:聽覺輔具原理與實務學#142873(50題)
最新試題
20. 無論對手採取何種策略,自己都一定會採取的策略稱為: (A)優勢策略 (B)混合策略 (C)單純策略 (D)以上皆是
19. Stackelberg 模型與 Cournot 模型的主要差異為: (A)前者為價格設定模型,後者為數量設定模型 (B)前者為數量設定模型,後者為價格設定模型 (C)前者存在領導廠商,後者均為跟隨廠商 (D)前者均為跟隨廠商,後者存在領導廠商
18. 獨占性競爭在長期均衡的生產點,一定發生於: (A)規模經濟處 (B)規模不經濟處 (C)最小效率規模處 (D)以上皆有可能
最新申論題
4. Aesop’s fables are now generally considered children’s literature. Why is this the case? How is this classification inaccurate?
3. Consider the many characters that are described in Metamorphoses as beautiful? What is the nature of beauty? Can human control beauty?
2. Based on your readings of Agamemnon, Oedipus the King, and Medea, how would you rate and rank the three playwrights, Aeschylus, Sophocles and Euripides? What makes you think so?
最新課程
1231231231455555
講師:
陳耘得
簡介:
1231231231qweqweqwewqeqwe
這是課程名稱
講師:
陳耘得
簡介:
這是課程描述
國中國文
講師:
【站僕】摩檸Morning.
簡介:
國中國文
最新主題筆記
複合面積與代數表示
課程:
教檢國小數學能力測驗|28章依考點系統整理,數學內容與教學概念並重
章節:
第 20 章 四邊形、多邊形與面積周長
描述:
學習重點 將複合圖形拆成正方形、矩形、三角形,選擇「分割相加」或「整體扣除」來表示面積。 先分清楚 a...
畢氏定理與面積證明
課程:
教檢國小數學能力測驗|28章依考點系統整理,數學內容與教學概念並重
章節:
第 21 章 畢氏定理、相似與特殊三角形
描述:
學習重點 熟記畢氏定理。先辨認直角與斜邊,再用「兩股平方和=斜邊平方」求長度。 理解相似圖形的面積與...
畢氏定理與正方形面積
課程:
教檢國小數學能力測驗|28章依考點系統整理,數學內容與教學概念並重
章節:
第 21 章 畢氏定理、相似與特殊三角形
描述:
學習重點 把畢氏定理改看成面積關係:直角三角形斜邊上的正方形面積,等於兩股上的正方形面積和。 先辨認...
最新討論
14.根據現行《十二年國民基本教育課程綱要總綱》,有關學校課程發展委員會之權責,下列敘述哪些正確?甲、發展學校本位課程乙、審查學生自主學習計畫丙、審議學校課程計畫丁、審議學校教科用書選用規定(A)甲乙(B)甲丙(C)乙丁(D)丙丁
18.吳老師讓學生在課前觀看影片並完成學習單,掌握相關概念。課堂中,學生以課前影片的內容為基礎,進行小組討論與實作活動,並將所學知識應用於實際情境。此做法較符合下列何者?(A)翻轉學習(B)案例教學(C)設計思考教學(D)專題導向學習
19.邱老師運用重理解的課程設計(Understanding by Design, UbD)發展「『震』面對決—居家減震行動方案」之課程單元。他在訂定課程目標後,接續之步驟應為下列何者?(A)安排參觀九二一地震園區(B)評量學生對於居家減震的理解程度(C)規劃「趴下、掩護、穩住」的學習活動(D)訂定「居家減震行動方案」的評量內涵
72. 下列哪個詞不包含意譯成分? (A)凡士林 (B)冰淇淋 (C)迷你裙 (D)霓虹燈
73. 下列成語中的數字,屬於實指者為何? (A)三令五申 (B)三言兩語 (C)坐二望三 (D)五花 八門
74. 在主持稿中出現不熟悉專有名詞時,最佳做法? (A)忽略直接唸 (B)事先查證並以淺顯方 式說明 (C)改用同音字帶過 (D)停頓反問觀眾