最新資料

水利會◆土地法規概要(包括土地登記)

水利會◆土地行政與土地法

水利會◆機械概要

115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官偵查實務組：智慧財產權法#143362(4題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_醫學鑑識組：分子生物學#143361(11題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組：社會學#143360(4題)

115年 - 115 司法、調查、海岸巡防特種考試_三等_檢察事務官偵查實務組、法律實務組、海巡行政：行政法#143359(4題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組：政治學#143358(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官電子資訊組：資通安全#143357(5題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_心理測驗員：心理測驗與衡鑑#143356(7題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_心理輔導員：心理衛生（包括變態心理學）#143355(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_監獄官(男)、監獄官(女)：刑法與少年事件處理法#143354(4題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_監所管理員(男)、監所管理員(女)：監獄學概要#143353(23題)

20. 無論對手採取何種策略，自己都一定會採取的策略稱為： (A)優勢策略 (B)混合策略 (C)單純策略 (D)以上皆是

19. Stackelberg 模型與 Cournot 模型的主要差異為： (A)前者為價格設定模型，後者為數量設定模型 (B)前者為數量設定模型，後者為價格設定模型 (C)前者存在領導廠商，後者均為跟隨廠商 (D)前者均為跟隨廠商，後者存在領導廠商

18. 獨占性競爭在長期均衡的生產點，一定發生於： (A)規模經濟處 (B)規模不經濟處 (C)最小效率規模處 (D)以上皆有可能

4. Aesop’s fables are now generally considered children’s literature. Why is this the case? How is this classification inaccurate?

3. Consider the many characters that are described in Metamorphoses as beautiful? What is the nature of beauty? Can human control beauty?

2. Based on your readings of Agamemnon, Oedipus the King, and Medea, how would you rate and rank the three playwrights, Aeschylus, Sophocles and Euripides? What makes you think so?

教檢國小｜學習者發展與適性輔導：34章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題

講師：MoAI - 您的AI助手

簡介：本課程適合準備教師資格檢定國民小學類科「學習者發展與適性輔導」（舊名：兒童發展與輔導）的考生，也適合...

臨床血液學與血庫學｜39章依考點系統整理，從造血、凝血到輸血的單元重點與對應試題

講師：MoAI - 您的AI助手

簡介：本課程適合準備臨床血液學與血庫學科目考試的考生，也適合想把血液檢驗與血庫觀念重新整理一次的學習者。若...

民法

講師：YK

簡介：本課程綜合考試、自身經驗，共筆筆記、網學資料，將繁瑣難懂的理論內容，以簡化清晰的筆記、表格、圖表、記...

部門化、創業型、事業部與矩陣式組織

課程：農會◆企業管理｜19章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 8 章 組織設計、職權配置與結構型態

描述：學習重點 掌握部門化的意義，辨認功能別、產品別、地區別、顧客別與流程別等常見分類基礎；「技術別」不屬...

機械式、有機式與無疆界組織

課程：農會◆企業管理｜19章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 8 章 組織設計、職權配置與結構型態

描述：學習重點 掌握機械式與有機式組織在正式化、集權程度、分工及溝通方式上的差異。 以權變觀點判斷組織與環...

組織文化意涵與層次

課程：農會◆企業管理｜19章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 9 章 組織文化與組織變革

描述：學習重點 掌握組織文化的意涵：成員共同分享的價值、信念與基本假設，會影響成員如何思考、判斷及行動。...

2.有關幼兒融合教育中嵌入式學習機會(embedded learning opportunies)的敘述，下列何者 正確？ (A)教師應在作息活動之後，進行幼兒學習評量 (B)教師須在作息活動之後，設計充實幼兒練習技能的機會 (C)教師可在作息活動中，視當下情況適時加入幼兒學習的活動 (D)教師可在作息活動中，視幼兒的需求將其學習目標融入活動中

24.有關靜脈營養（PN）之比較，下列敘述何者錯誤？(A)安定性：2-in-1 PN較3-in-1 PN差 (B)電解質添加：2-in-1 PN較3-in-1 PN能加入更高濃度電解質 (C)和其他藥品之相容性：2-in-1 PN較3-in-1 PN限制少 (D)微生物安定性：單獨IV fat emulsion較3-in-1 PN易孳生細菌

25.針對TPN製劑之敘述，下列何者最不適當？(A)調製完成檢查包裝完整及是否有沉澱物 (B)調製完成冷藏於4℃冰箱 (C)施打前回溫至室溫 (D)施打前劇烈搖晃混合

54. 在顧客洗髮前不該有的動作 (A)圍上毛巾(B)圍上小圍巾(C)刷髮(D)對顧客服飾品頭論 足。

(一)樣本平均值（mean）

(二)樣本變異數（variance）