主題:多基準線設計


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多基準線設計    (一)跨行為的多基準線設計:基線期-處理期-維持期-追蹤期 優點:可同時監視介入反應的類化和維持階段的進程 限制: 1.行為目標不易設定 2.執行困難 3.會有學習倒退的道德問題    (二)跨受試的多基準線設計:基線期-處理期-保留期 優點:適合教育情境使用 限制: 1.受試者不易設定 2.執行困難    (三)跨情境的多基準線設計: 優點:適合教育情境使用 限制: 1.情境不易設定  2.執行困難

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