主題:布龍費部瑞納(U.Bronfenbrenner)生態環境系統理論


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布龍費部瑞納(U.Bronfenbrenner)生態環境系統理論 ˙視兒童整個人為其周遭的環境系統所影響。 ˙將生態系統的理論從自然科學發展到適合人類的行為: (一)小系統-包括個人角色和發展的特性:小系統是環境的最內層,是指個體可以直接接觸,對個 體有直接影響的系統。互動相當頻繁,關係亦相當密切,因此對個體的影響是最大的。  例如,父母親、夫妻、孩子、其他家人。 (二)中間系統-人類發展交往的基礎:中間系統是指個人直接參與的兩個或兩個以上小系統互動的   連結,在此不只小系統強調個別參與體,更強調小系統彼此之間的正負向的互動關  係。例如,家庭與街坊鄰里或家庭與工作場所的互動,如果兩個小系統互動是和諧   一致的,則生活於其中的個體將會獲得正常的發展。 (三)外系統-外系統是由個體的外圍體制所構成的,個體並未直接參與的系統,是由一或多個系統   共同參與的。個體雖未直接參與其中,但在外系統中發生的事件,卻直接或間地影響   個體。例如,社區組織與服務、家族親戚、傳播媒體、法律服務等等。 (四)大系統-是環境的最外層,裡面可能存有數個或全部較低層級的系統(小、中、外)。包含廣泛   層面的意識形態、文化、次文化或社會價值觀充滿著整個層級裡,大家都依著某一信   念、價值或意識型態來做事。例如,中國傳統價值觀中強調「孝道」,「父權社會」。

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