主題:心理動力取向 (Psychodynamic approaches)


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結構化娃娃遊戲   目的:透過提供簡短、具體的經驗給孩子,使他們有心理準備去面對那些引起他們焦慮害怕的情境。   適用範圍:如到保姆家、上學、自己獨睡一房、父母分居、離婚等事件。對處理孩子的焦慮、恐懼或悲傷經驗特別有幫忙。   實施重點: (一)以創造性手法描述真實生活事件: •  由父母編造故事而非故事書的固定情節。 •  故事書中的主角是真實生活中的人物。 •  故事情節會在生活中出現,可能是即將發生的未來,也可能是每天固定發生的。 •  父母有一個特定的目的及清楚的訊息要表達。如「媽媽去上班,下班就會來接你回家」。 •  使用娃娃來加強戲劇性,幫助孩子記憶,同時利用聲音使故事更熱鬧,更有戲劇性。 (二)編故事:故事應包含開始、中間及結束。 •  開始:先給一些故事背景,不要立即切入重點,例如:「早上起床了…」。 •  中間過程:詳細地加入故事內容。 •  結束:要強調一個好的、快樂的結局,如給孩子一個擁抱、親吻等。 (三)道具及地點: 從家中現有的挑出即可,對年幼的孩子以動物家族、卡通人物最有吸引力。父母可決定那個娃娃當爸爸,那個當媽媽、小孩、老師等。也可以讓孩子來決定。儘量使一個娃娃維持一個角色。地點可以很彈性的選擇,時間則不超過5分鐘。 (四)步驟: •  1.以「主題句型式」開始,如「這是一個綸綸跟爸媽逛百貨公司的故事」。 •  2.介紹每一個娃娃所扮演的角色。 •  3.說故事。 •  4.用孩子的名字來說故事,不要直接用「你」,以維護客觀性。如「綸綸很想買蝙蝠車」。  

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