主題:教學法


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主輔教學 (One Teaching, One Assisting) 由一位教師主教,另一位輔助。輔助者的主要職責是觀察/記錄學生表現,協助控制秩序,引導及協助學生完成課業。老師容易被學生標籤為主、次教師,因此教師適宜輪流擔任主教角色。   協同教學 (Team Teaching) 兩位教師共同擔當課堂內的教學角色,分擔講授和示範教學活動。教師之間需要高度的默契和協調。   同步教學 (Parallel Teaching) 教師各帶領一半學生進行相同的學習活動,再總結和分享雙方的學習結果。此模式較適用於誦讀、討論、辯論或對答的教學活動。教師要注意秩序及聲浪控制。   主援教學 (Alternative Teaching) 由一個教師擔任大組的核心教學,另一位教師在同一時間進行小組教學,以達致拔尖、補底或輔導等目的。此模式容易產生標籤效應,不宜長期採用。   教學站 (Station Teaching) 此模式可設立兩個或兩個以上的教學站,每個站進行不同的學習內容,學生可由一個站去另一個站學習。每站所需要的學習時間要控制得宜。

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關鍵字:主援教學主輔教學同步教學 教學站協同教學教學法