主題: 教育專業

身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準」第三條第二項第八款所稱。 智力正常或在正常程度以上者。           個人內在能力有顯著的差異注意、記憶、聽覺理解、口語表達、基本閱讀技巧、閱讀理解、書寫、數學運算、推理或知覺動作協調等任一能力表現有顯著困難，且經評估後確定一般教育所提供之學習輔導無顯著成效者。           動機信念的問題（）外控的制握信念（）消極的成敗歸因（）習得的無助感雖然動機信念與學習失敗之間因果關係不易確認，但不當的動機信念卻可能使學習問題惡化。 何謂是學習障礙？