主題:Eisenberg利社會階段


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陳嘉陽上冊的教育的心理學基礎(一)P.364 Eisenberg、Lennon和Roth(1983) 利社會prosocial behavior 層次一:自私與自我中心導向,屬於享樂主義 學前與小學低年級學童以自我為中心,對自己有利的情形才幫助別人 層次二:粗淺的他人需要導向   因他人有需求下協助別人 層次三:尋求認同導向 個體在意他人的讚許,所以表現出利社會行為 層次四:同理心導向  個體會有同理心,根據以往良好的經驗感受持續表現利社會行為 層次五:內化價值導向   個體會有利社會行為完全是基於強烈內化的道德標準

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關鍵字:內化價值利社會階段同理心尋求認同粗淺的他人需要自私與自我中心EisenbergEisenberg利社會階段