主題:增強原則
1.多運用增強(正增強、負增強),少運用懲罰。 2. 增強與懲罰的標準應事先與學生討論,並告知,且確實依標準執行。 3. 增強作用是個別化的 4. 只增強目標行為 5.建立行為初期要採立即增強,聯結完成後改為間歇性增強。 6.由外在(具體)增強轉為內在(如社會性增強物)增強 7.運用普馬克原則(Premark Principles),即用高頻率行為(學生喜愛的活動)增強低頻率行為(目標行為)。例如:「你做了X,然後就可以做Y」。 8.運用增強時制(schedule of reinforcement):訂定特定反應及反應次數的增強規則。 (1)連續增強:每當目標行為出現即增強 (2)間歇增強:出現幾次目標行為再增強 固定比率(Fixed Ratio,FR):達到設定的正確反應次數即增強。 變動比率(Variable Ratio,VR):達到變動的正確反應次數即增強。 固定時距(Fixed Interval,FI):達到固定時間間隔後,出現目標行為才增強。 變動時距(Variable Interval,VI):達到變動時間隔後,出現目標行為才增強。
關鍵字:
增強原則、
固定時距、
固定比率、
正增強、
變動時距、
變動比率、
負增強、
連續增強、
間歇增強