主題:蓋聶(R.M.Gagne)的學習階層論
蓋聶將學習分為八個階段: 訊號學習(Signal Learning) :人類最原始的學習方式(冒煙是燒火的訊號) 刺激反應學習(S-R learning):指物命名和文字發音(刺激與反應之連結) 連鎖作用 (Chaining):刺激反應聯結學習之後的多從聯結(連字成句、連動作成技能) 語文聯結:英文單字與中文之聯結 多重辨別 (Multiple Discrimination Learning):指從多個類似刺激中學到選擇其一去反應。例如:天乾物燥、旋轉乾坤 概念學習 (Concept Learning):指將同類事物按其特徵歸類而得抽象觀念的學習方式。例如:汽車、火車、飛機、船─交通工具 原則學習 (Rule Learning):經由瞭解]學到兩種或兩種以上概念之間的關係。例如:水向低處流 解決問題 (Problem Solving) :運用以學到的概念和原則,來達到解決問題的目的。例如:利用小數、分數、四則運算來計算
關鍵字:
刺激反應學習、
原則學習、
多重辨別、
學習階層論、
概念學習、
蓋聶、
訊號學習、
語文聯結、
連鎖作用、
R.M.Gagne