主題:紐西蘭教育制度

  1989 年設立文憑認可局（Qualification Authority），協調及認可全國各項文憑，以改善教育品質的國家為：  (A)紐西蘭  (B)新加坡  (C)日本 (D)英國 .....................................................  紐西蘭為落實學校本位管理與績效責任，提出下列哪一項措施？  (A)特許學校  (B)專業發展學校  (C)明日學校  (D)非學校化 .........................................   21. 許多國家教育行政體制改革，在分權化的趨勢下也加強中央行政層級的角色，以下那一個國家不屬於此類改革型態？ (A)英國 (B)紐西蘭 (C)澳洲 (D)日本 ............................... 紐西蘭  （一）教育行政背景  紐西蘭位於太平洋之西南方，由南島、北島、史都華島及其他許多小島組成，面積為26萬9千平方公里。至2000年6月30日止，人口總數為383萬1千人。  紐西蘭目前為大英國協內的獨立會員國，全國行政區包括93個縣（counties）、9個區域（districts）與3個城鎮區域（town districts）。其政府體制採內閣制，在國會選舉後，多數黨黨魁或聯合多數黨的領袖擔任內閣總理。立法部門採單一眾議院制；司法部門則是由高等法院、上訴法院構成。  紐西蘭政府對於自由市場的經濟運作頗多干預，然而自英國加入歐洲共同市場之後，已有所改變，紐國已不再過度仰賴對英國之出口。近年來由於失業率增加，此也引發紐西蘭思考學校教育目的，以及何種教學科目較適宜，同時也讓學生延長待在中等學校的時間。（沈珊珊，2000）  （二）教育行政制度  紐西蘭的教育管理制度一向採取中央集權的制度，中央負責教育的經費、擴張與改進教育品質的任務。然自1984年工黨政府在軔時期開始，已採取鬆綁策略與自由市場的政策導向，如授權各個教育機構在決定教育目標、財政管理與任用教職員方面有較多的自主權。  紐西蘭中央的教育行政機構為教育部（Ministry of Educatuon），其職責在於提供教育大臣教育政策草案、監督教育政策之執行、規劃全國教育指引原則，與確保教育資源的妥善使用。教育大臣為國會議員之ㄧ，對國會負責，國會在教育方面則以制訂教育法律、提供經費為主要任務。  除教育部外，紐西蘭重要的教育行政單位尚包括紐西蘭文憑認可局（New Zealand Qualifications Authority,NZOA），教師註冊局（Teachers Registration Board）與教育評鑑局（Educatuon Review Office）等。（沈珊珊，2000）  （三）教育行政特色  紐西蘭1840年成為英國的殖民地，1931年獲得自主，1947年宣布獨立。紐西蘭的政治形態、司法制度、宗教、社會生活及教育制度等都受英國影響。  綜觀紐西蘭教育行政制度，具有下列特徵：  1.教育管理制度採中央集權制度。  2.中央負責教育的經費、擴張與改進教育品質的任務。  3.教育行政層級只有二級。  4.文憑認可局，監督考試制度及發展全國性文憑架構。  5.教育評鑑局負責評鑑學校並公布評鑑結果。  6.國會在教育方面以制訂教育法律、提供經費為主要任務。  7.教育大臣為國會議員之一，對國會負責。 

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