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考選部命題大綱-教育哲學

主題:自然主義相關學者


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思想家 裴斯塔洛齊 赫爾巴特 福祿貝爾 年代 1746-1827 1776-1841 1782-1852 國別 瑞士 德國 德國 教心   理念   人性中涵有原始性(獸性)、社會性與邊德性三個層面;教育的功能即在克制人的原始性而發揚其道德性。   強調以愛為教育的中心;視學校如家庭,視教師如父母,視學生如子女。   教學上強調使學生的頭(心)、心(情意)、手(行動)三方面均衡發展。    重視兒童個性發展;視老師如園丁,視學生如花木,既重視學生的個別差異與自然發展,也主張教師除愛護學生外,亦須培養其邊德規範。   人類的心兼具有知、情、意三種功能。   教育應以道德為先;而道德教育之實施則以自由、完美、善意、權利、正義五者為基礎。   重視兒童興趣;而興趣又對(認識環境)的興趣與對人(認識社會生活)的興趣之分。兩種興趣的培養均為教育之課題。   教學重程序:將整個教學過程分為明顯、聯合、系統、方法四個步驟。後經其弟子增補而成為著名的五段教學法(準備、提示、比較、概括、應用五段)。   家庭是學校教育的基礎:父母的愛是其子女人格發展的動力。   自由與創造是人類的天性;前者使人選擇向善,後者使人得到智慧。     重視團體遊戲的社會化教育功能,兒童在遊戲中既可以學到與人合作,也可以學到遵守道德規範。基於此義福氏創始了幼稚園。 重視兒童感覺與知覺發展;認為感覺與知覺不僅可以認識環境,而且更可以由之發展兒童的美感。      

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關鍵字:福祿貝爾老師如園丁重視兒童興趣重視團體遊戲的社會化教育功能五段教學法(準備、提示、比較、概括、應用五段)團體遊戲強調使學生的頭(心)、心(情意)、手(行動)教育應以道德為先明顯、聯合、系統、方法瑞士