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主題:音韻覺識(phonological awareness)


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音韻覺識(phonological awareness)對站在第一線上,從事英語教學的老師而言,可能還是相當陌生的名詞。但在西方,如何協助孩童發展音韻覺識,已是一般課堂教師、特教教師、語言治療師等一項重要的課題。何謂音韻覺識呢?簡單的說,就是對口語語音切割、分析、合成的能力,通常這種能力需透過特殊語言經驗學習而來,是一種非自發的後設能力。一個以英語為母語,認得dog為何物的孩童,不見得知道dog有三個成份音,而不是一個單獨不可分割的音,不見得知道dog與log押韻,更不見得知道dog第一個成份音,與mad最後一個成份音一樣。換言之,一個小孩具備良好的語言聽說能力,不見得就具備分析語音的能力,也不見得就能發展出適當的音韻覺識。但分析語音的能力是學讀表音文字(如英文、法文等拼音文字、或如注音符號等音標文字)的必要條件。這也就是在西方為什麼有些人語言聽說能力正常、智力正常、也接受了足夠的教育,卻仍有閱讀..

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關鍵字:音韻覺識後設能力語言治療語言治療師閱讀困難