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科目:教甄◆教育專業科目
參考書:陳嘉陽-教育概論(上冊)
章節:Ch2.教育的歷史演進
主題:Herbart四段教學法
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目錄
編輯
陳嘉陽-教育概論(上冊)
Ch1.教育的基本概念
Ch2.教育的歷史演進
班度拉 社會學習論~四種模仿方式
Herbart四段教學法
一年視離經辨志
Ch3.教育的哲學基礎
Ch4.教育的社會學基礎
Ch5.教育的心理學基礎(一)--身心發展是教育實施的依據
認知場地心理學
Ch7.教育行政
Ch8.學制與比較教育
主題:Herbart四段教學法
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關於試題:赫爾巴特Herbart四段教學法中,把所得的系統知識應用於實際的是: (A)方法(B)系統(C)明瞭(D)聯絡 系統教學法及四段教學法,Herbart根據心理學的法則提出四個步驟: 1.明瞭(Clearness):引進舊經驗,作為解釋新教材的基礎。→舊經驗 2.聯絡(Association):提示新教材,使之與舊經驗相聯絡。→新問題 3.系統(System):由類化作用使新舊經驗合成另一新的經驗系統。→新知識 4.方法(Method):把所得的系統知識應用於實際。→應用
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關鍵字:
四段教學法
、
方法
、
明瞭
、
系統
、
聯絡
、
Herbart
、
應用
、
系統教學法
、
舊經驗
、
赫爾巴特
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