主題:課程調整的類型


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添加式課程 (Added-On) 1.不更動原課程。 2.增加難度、廣度。(又名:充實性課程) 輔助式課程 (Aided) 1.不更動原課程。 2.增加學習策略、融入學科內容中。 矯正式課程 (Corrective) 1.不更動原課程。 2.搭配其他支援系統,細部化教學,給予詳盡解釋、提供較多練習時間。 3.適合「落後程度較少」的學生。 補救式課程 (Remedial) 1.降低難度,加強基本學科的訓練。 2.教材內容配合生理年齡、興趣。 3.適合「落後程度大」、「年紀小」的學生。 適性課程 (Preferential) 1.學科配合職業課程、職業技能。 2.透過興趣、測驗,強調統整課程以適合未來的發展。 3.適合「就業導向」、「年紀較大」的學生。 補償式課程 (功能性課程) (Compensatory) 1.學習內容與日常生活所需具備的技能相結合。 2.採替代途徑、優勢管道,避開缺陷能力,加強功能性課程。 3.「年紀較輕」時→補救教學(基本學科) 「年紀較長」時→功能性(實用學科)

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