主題:康布斯(Combs)


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康布斯(Combs): 1.知覺心理學:教師幫助學生從教材中獲取個別化意義,並內化於人格架構中,個別化意義意指外在環境知覺離中心自我知覺越近,則越能影響其行為。 2.情意教育:針對學生情意需求,使學生在知、情、意三方面均衡發展。 (1)針對學生各項需求,營造有挑戰確充滿自由關懷的學習情境,務使學生潛力得以充份發揮。 (2)將知、情、意貫串於所有教育歷程中,使學生在潛能方面自我實現,情意方面自立立人,  解決心理上問題。 (3)因材施教配合未來生活需求,使學生能適應多元變化社會。 http://nail.pixnet.net/blog/post/25214118

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關鍵字:康布斯情意教育知覺心理學關懷249249. 在康布斯的學習理論主張中,認為要瞭解一個人必須先從他的什麼開始 (A)行為 (B)表情 (C)知覺 (D)言談因材施教康布斯(Combs)教甄◆教育哲學在康布斯的學習理論主張中,認為要瞭解一個人必須先從他的什麼開始 (A)行為 (B)表情 (C)知覺 (D)言談