主題:零拒絕零體罰零霸凌


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  零拒絕:學校不得拒絕任何一個兒童入學,並應將每個兒童帶上來。目前已於公立高級中等以下學校校長成績考核辦法中明列,倘校長在考核年度有「拒絕接受學區內之國民教育階段學齡兒童或少年入學…」者,考績不得考列甲等。而為保障偏鄉及弱勢兒童之受教權益,並已規劃辦理多元就學扶助方案,如:補助國中小貧困學生午餐費、擴大補助各縣市國中小代收代辦費、推動學校教育儲蓄戶計畫等,期以安定學生就學,免除經濟負擔;另辦理學習扶助,如:教育優先區計畫、攜手計畫課後扶助方案、新移民子女教育改進方案,以及對偏鄉地區中小學學生辦理遠距課業輔導等,期能弭平學習落差。辦理照顧服務,如「國小兒童課後照顧服務」、「夜光天使點燈計畫」以及「公立幼稚園辦理課後留園服務」等,積極提供兒童課後照顧活動,以落實社會正義。  零體罰:修正教育基本法,明確規定學生不應受任何體罰,以避免造成身心之侵害。並將從教師、家長、學生、學校、教育行政機關、師資培育機構等六個層面,加強宣導及落實相關配套措施,以型塑「零體罰」但「有管教」之校園文化。   零霸凌:以「教育宣導」與「及早發現處理」為主軸,強調落實推動學生之法治、品德、人權及生命教育,並蒐集、分析有相關霸凌案例,且彙編成補充教材(含案例)供導師、教師運用參考;此外,為有效掌握校園暴力霸凌資訊,針對霸凌、受凌及旁觀學生採取有效追蹤、管制及輔導作為,以提升輔導效能,營造「零霸凌」且「真友善」之和諧校園。

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關鍵字:午餐費受教權益學習落差生命教育社會正義遠距課業輔導零拒絕零霸凌零體罰霸凌