主題:自我統合


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自我統合一詞最早出現在Erikson的心理社會發展階段,為青年期的主要發展任務。若發展良好則為「自我統合」反之,發展不佳則為「角色混洧」。 自我統合的定義:個體嘗試把自己有關的多個層面統合起來,形成一個自己覺得協調一致的自我整體。 Marcia(1980)延續Erikson的理論,提出自我統合的兩種類型四種狀態:   一、定向型(identity achievement) 自我追尋以達到自主定向地步者。瞭解自身所處的現實環境,已經歷過統合危機且有一番情緒掙扎,對未來已下決定並對該決定有強烈的承諾。   二、未定型(identity moratorium) 尚未確定未來方向,正處於危機尚未統合者。瞭解自身所處的現實環境,但不覺滿意;有心改變想要改變但尚未確定方向。   三、迷失型(identity diffusion) 沒有認真思考未來者。不清楚自身所處的現實環境,也沒想過滿不滿意,對未來沒有任真思量且逃避承諾,持續隨波逐流過一天算一天。   四、早閉型(identity foreclosure) 未經歷過統合危機的經驗,一切交由父母或長輩決定者。不清楚自身所處的現實環境,也沒想過滿不滿意,反正未來方向家裡都安排好了,自己就照著做就好了。 定義:個體嘗試把自己有關的多個層面統合起來,形成一個自己覺得協調一致的自我整體。 Marcia(1980)延續Erikson的理論,提出自我統合的兩種類型四種狀態: 一、定向型(identity achievement) 主動追尋自我認同,也確定未來方向。自我追尋以達到自主定向地步者。瞭解自身所處的現實環境,已經歷過統合危機且有一番情緒掙扎,對未來已下決定並對該決定有強烈的承諾。 二、未定型(identity moratorium) 尚未確定未來方向,正處於危機尚未統合者。瞭解自身所處的現實環境,但不覺滿意;有心改變想要改變但尚未確定方向。 三、迷失型(identity diffusion) 沒有認真思考未來者,沒找到未來方向。不清楚自身所處的現實環境,也沒想過滿不滿意,對未來沒有任真思量且逃避承諾,持續隨波逐流過一天算一天。 四、早閉型(identity foreclosure) 未經歷過統合危機的經驗,一切交由父母或長輩決定者。不清楚自身所處的現實環境,也沒想過滿不滿意,反正未來方向家裡都安排好了,自己就照著做就好了。 自我統合一詞最早出現在Erikson的心理社會發展階段,為青年期的主要發展任務。若發展良好則為「自我統合」反之,發展不佳則為「角色混洧」。 自我統合的定義:個體嘗試把自己有關的多個層面統合起來,形成一個自己覺得協調一致的自我整體。 Marcia(1980)延續Erikson的理論,提出自我統合的兩種類型四種狀態: 定向型(identity achievement):自我追尋以達到自主定向地步者。 瞭解自身所處的現實環境,已經歷過統合危機且有一番情緒掙扎,對未來已下決定並對該決定有強烈的承諾。 未定型(identity moratorium): 尚未確定未來方向,正處於危機尚未統合者。 瞭解自身所處的現實環境,但不覺滿意;有心改變想要改變但尚未確定方向。 迷失型(identity diffusion): 沒有認真思考未來者。 不清楚自身所處的現實環境,也沒想過滿不滿意,對未來沒有任真思量且逃避承諾,持續隨波逐流過一天算一天。 早閉型(identity foreclosure):未經歷過統合危機的經驗,一切交由父母或長輩決定者。 不清楚自身所處的現實環境,也沒想過滿不滿意,反正未來方向家裡都安排好了,自己就照著做就好了。 其中僅「定向型」為『成功統合』, 其餘「迷失型」、「未定型」、「早閉型」皆屬於『失敗統合』。 這樣的分類乃是美國心理學家以美國大學生為對象做訪談、分析後,所發表的研究結果。 在實務心理工作的應用上,Marcia的理論多半是用在處理生涯議題及價值觀議題上。 期盼統合失敗的孩子能在心理師/輔導老師的幫助下,邁向統合成功之路。 處理「未定型」的可以在資料蒐集上予以協助,使之能從更多方面來蒐集資料,包括詢問親友師長的意見,再協助以加權方式確立未來方向; 「迷失型」的個案時,可以讓他明白定定方向的重要,有助於增加其認真思考自己的未來的動機; 「早閉型」的個案可以從增加自我注視來著手,協助思考自我概念。 Marcia(1980)延續Erikson的理論,提出自我統合的兩種類型四種狀態: 一、定向型(identity achievement) 自我追尋以達到自主定向地步者。瞭解自身所處的現實環境,已經歷過統合危機且有一番情緒掙扎,對未來已下決定並對該決定有強烈的承諾。 二、未定型(identity moratorium) 尚未確定未來方向,正處於危機尚未統合者。瞭解自身所處的現實環境,但不覺滿意;有心改變想要改變但尚未確定方向。 三、迷失型(identity diffusion) 沒有認真思考未來者。不清楚自身所處的現實環境,也沒想過滿不滿意,對未來沒有任真思量且逃避承諾,持續隨波逐流過一天算一天。 四、早閉型(identity foreclosure) 未經歷過統合危機的經驗,一切交由父母或長輩決定者。不清楚自身所處的現實環境,也沒想過滿不滿意,反正未來方向家裡都安排好了,自己就照著做就好了。 其中僅「定向型」為『成功統合』,其餘「迷失型」、「未定型」、「早閉型」皆屬於『失敗統合』。 Marcia(1980)延續Erikson的理論,提出自我統合的兩種類型四種狀態:   定向型(identity achievement):自我追尋以達到自主定向地步者。 瞭解自身所處的現實環境,已經歷過統合危機且有一番情緒掙扎,對未來已下決定並對該決定有強烈的承諾。 未定型(identity moratorium): 尚未確定未來方向,正處於危機尚未統合者。 瞭解自身所處的現實環境,但不覺滿意;有心改變想要改變但尚未確定方向。 迷失型(identity diffusion): 沒有認真思考未來者。  不清楚自身所處的現實環境,也沒想過滿不滿意,對未來沒有任真思量且逃避承諾,持續隨波逐流過一天算一天。 早閉型(identity foreclosure):未經歷過統合危機的經驗,一切交由父母或長輩決定者。 不清楚自身所處的現實環境,也沒想過滿不滿意,反正未來方向家裡都安排好了,自己就照著做就好了。   未經歷過統合危機的經驗,一切交由父母或長輩決定者。不清楚自身所處的現實環境,也沒想過滿不滿意,反正未來方向家裡都安排好了,自己就照著做就好了。 自我統合一詞最早出現在Erikson的心理社會發展階段,為青年期的主要發展任務。若發展良好則為「自我統合」反之,發展不佳則為「角色混洧」。 自我統合的定義:個體嘗試把自己有關的多個層面統合起來,形成一個自己覺得協調一致的自我整體。 Marcia(1980)延續Erikson的理論,提出自我統合的兩種類型四種狀態: 定向型(identity achievement):自我追尋以達到自主定向地步者。 瞭解自身所處的現實環境,已經歷過統合危機且有一番情緒掙扎,對未來已下決定並對該決定有強烈的承諾。 未定型(identity moratorium): 尚未確定未來方向,正處於危機尚未統合者。 瞭解自身所處的現實環境,但不覺滿意;有心改變想要改變但尚未確定方向。 迷失型(identity diffusion): 沒有認真思考未來者。 不清楚自身所處的現實環境,也沒想過滿不滿意,對未來沒有任真思量且逃避承諾,持續隨波逐流過一天算一天。 早閉型(identity foreclosure):未經歷過統合危機的經驗,一切交由父母或長輩決定者。 不清楚自身所處的現實環境,也沒想過滿不滿意,反正未來方向家裡都安排好了,自己就照著做就好了。 其中僅「定向型」為『成功統合』, 其餘「迷失型」、「未定型」、「早閉型」皆屬於『失敗統合』。 fromhttp://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1008103007257 自我統合一詞最早出現在Erikson的心理社會發展階段,為青年期的主要發展任務。若發展良好則為「自我統合」反之,發展不佳則為「角色混洧」。   自我統合的定義:個體嘗試把自己有關的多個層面統合起來,形成一個自己覺得協調一致的自我整體。 Marcia(1980)延續Erikson的理論,提出自我統合的兩種類型四種狀態:   一、定向型(identity achievement)   自我追尋以達到自主定向地步者。瞭解自身所處的現實環境,已經歷過統合危機且有一番情緒掙扎,對未來已下決定並對該決定有強烈的承諾。   二、未定型(identity moratorium)   尚未確定未來方向,正處於危機尚未統合者。瞭解自身所處的現實環境,但不覺滿意;有心改變想要改變但尚未確定方向。   三、迷失型(identity diffusion)   沒有認真思考未來者。不清楚自身所處的現實環境,也沒想過滿不滿意,對未來沒有任真思量且逃避承諾,持續隨波逐流過一天算一天。   四、早閉型(identity foreclosure)   未經歷過統合危機的經驗,一切交由父母或長輩決定者。不清楚自身所處的現實環境,也沒想過滿不滿意,反正未來方向家裡都安排好了,自己就照著做就好了。 Marcia(1980)延續Erikson的理論,提出自我統合的兩種類型四種狀態: 一、定向型(identity achievement) 自我追尋以達到自主定向地步者。瞭解自身所處的現實環境,已經歷過統合危機且有一番情緒掙扎,對未來已下決定並對該決定有強烈的承諾。 二、未定型(identity moratorium) 尚未確定未來方向,正處於危機尚未統合者。瞭解自身所處的現實環境,但不覺滿意;有心改變想要改變但尚未確定方向。 三、迷失型(identity diffusion) 沒有認真思考未來者。不清楚自身所處的現實環境,也沒想過滿不滿意,對未來沒有任真思量且逃避承諾,持續隨波逐流過一天算一天。 四、早閉型(identity foreclosure) 未經歷過統合危機的經驗,一切交由父母或長輩決定者。不清楚自身所處的現實環境,也沒想過滿不滿意,反正未來方向家裡都安排好了,自己就照著做就好了。 其中僅「定向型」為『成功統合』,其餘「迷失型」、「未定型」、「早閉型」皆屬於『失敗統合』。 這樣的分類乃是美國心理學家以美國大學生為對象做訪談、分析後,所發表的研究結果。

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