主題:轉介前介入

一、何謂轉介前介入 1.轉介前介入： 發現學生有學習或適應上的困難時，需先在原學習環境進行介入輔導至少一個月後，若發現輔導無效，經評估仍需更換學生教育安置時，才考慮申請轉介，接受特殊教育服務，此即所謂「轉介前的介入」。 2.目的： (1)強調透過及早篩檢出學習困難的高危險群學生，提供適當的介入(2)分辨由監控學生的學習表現是否確實具有學習障礙，使鑑定工作落實， 同時，促使特教成本發揮最大的效益。 (3)因很多學生的學習或適應有問題時，早期因環境未能及早介入，而致使問題日後惡化到嚴重影響學生的適應功能，所以，轉介前介入除了可以作為鑑定的工作外，也在積極的控制障礙的出現。(4)其重要性在強調普通班應企圖利用有效的資源及早解決學生的問題(5)另外其介入的結果可提供有用的評量訊息，以決定學生接受特教服務的合法性及其所需的服務。 3.可應用之策略 1.教師調整課程、教材教法與評量方式 2.運用班級經營管理策略改善學生環境 3.實施行為管理技術 4.就醫診斷評估，並進一步治療 相關概念為介入反應模式(Responsiveness to Intervention, RTI)