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Pie P..	11 秒前	100分
Leo	11 秒前	100分
陳紫榛	11 秒前	100分
rainb..	27 秒前	80分
歆翎	34 秒前	100分

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四、您覺得情緒行為障礙（ADHD 類型）學生在成功高中生活及學習適應上最可能遇到哪些問題？為解決這些適應問題，請各別提出您的因應配套措施？（20 分）
三、有一名學習障礙（讀寫障礙＋注意力缺陷）的高三學生，課堂學習很難跟上老師教學的進度，學業表現極為低落，對於未來發展有強烈無助感，因此在課堂中不是滑手機就是睡覺。若您是該生的個管老師，您會針對該生的學習做哪些調整或提供哪些服務？在升學方面的輔導策略與重點為何？（25 分）
二、身為本校高一身心障礙新生的個管教師，從接手個案資料起，您如何籌備及召開 IEP 會議？請詳述如何籌備及辦理時程和項目。（25 分）
80. 某位健康教育老師依據健康與體育領綱之學習內容Fa-IV-4設計三堂課的課程，請問這個課程單元最可能的主題為？ (A)與壓力同行 (B)飲食新趨勢 (C)遠離慢性病 (D)明眸皓齒
79. 對於PM2.5細懸浮微粒的說明，下列哪個概念有誤？ (A)大約髮絲粗細，容易攜帶有毒物質 (B)會引發血管炎症和動脈粥樣硬化，導致心血管問題 (C)世界衛生組織認定該物質是一級致癌物 (D)環保署將其列為影響空氣品質指數計算的關鍵之一
78. 「一個人能否運用自身的能力，相信自己可以做到某些事情、達成目標的程度」稱之為？ (A)控握信念 (B)自我效能 (C)行為意圖 (D)知覺障礙

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