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技檢◆板金-甲級
雲端技術及網路服務(CI2)
專技高考◆語言治療師◆基礎言語科學(包括解剖、生理、語音聲學與語音知覺)
最新試卷
115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 丙級 工作項目 01:基本工作 1-50(2026/01/08 更新)#136502(50題)
115年 - 19900 高壓氣體容器操作 單一 工作項目 11:清除工作 1-25(2026/01/07 更新)#136500(25題)
115年 - 19900 高壓氣體容器操作 單一 工作項目 10:維護及保養 1-31(2026/01/07 更新)#136499(31題)
115年 - 19900 高壓氣體容器操作 單一 工作項目 09:高壓氣體容器自動檢查 1-36(2026/01/07 更新)#136498(36題)
115年 - 19900 高壓氣體容器操作 單一 工作項目 08:洩漏處理 1-36(2026/01/07 更新)#136497(36題)
115年 - 19900 高壓氣體容器操作 單一 工作項目 07:高壓氣體容器腐蝕預防 1-27(2026/01/07 更新)#136496(27題)
115年 - 19900 高壓氣體容器操作 單一 工作項目 06:故障排除 1-36(2026/01/07 更新)#136495(36題)
115年 - 19900 高壓氣體容器操作 單一 工作項目 05:停止運轉 1-18(2026/01/07 更新)#136494(18題)
115年 - 19900 高壓氣體容器操作 單一 工作項目 04:運轉操作 1-35(2026/01/07 更新)#136493(35題)
115年 - 19900 高壓氣體容器操作 單一 工作項目 03:啟用措施 1-65(2026/01/07 更新)#136492(65題)
最新試題
複選題40.下列有關『預防感電事故發生的作法』之敘述,請問何者是正確的?(A)預防跨步電壓觸電應遠離電線掉落之落電處或導線接地點(B)電線走火時通常使用泡沫滅火器滅火(C)用電設備非帶電體之金屬外殼不需接地(D)在分路裝設漏電斷路器
複選題39.下列各種試驗,請問何種無法測量出三相感應電動機之全部銅損?(A)無載試驗 (B)堵住試驗 (C)滿載試驗 (D)溫度試驗
複選題38.下列有關『直流無刷電動機』之敘述,請問何者是正確的?(A)直流無刷電動機無法避免發生換向火花的問題(B)直流無刷電動機是用電阻元件感測磁場位置(C)直流無刷電動機是利用電晶體作繞組電流的換向(D)直流無刷電動機的轉子是以永久磁鐵構成
最新申論題
(4)負載試驗的目的是測量滿載的_______及電壓的_______ 。
(3)溫升試驗的目的是測量_______的耐溫。
(2)開路試驗的目的是測量激磁導納與 _______。
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國中數學會考總複習
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簡介:
蒐集分類20年以上的考題,整理90年以後到最新的國中會考試題並依照108課綱版本重新編排整理。考生可依據國...
最新主題筆記
民法 編債 第 507 條
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民法 編債
章節:
第 二 章 各種之債 第 八 節 承攬
描述:
工作需定作人之行為始能完成者,而定作人不為其行為時,承攬人得定相當期限,催告定作人為之。 定作人不於...
民法 編債 第 508 條
課程:
民法 編債
章節:
第 二 章 各種之債 第 八 節 承攬
描述:
工作毀損、滅失之危險,於定作人受領前,由承攬人負擔,如定作人受領遲延者,其危險由定作人負擔。 定作人...
民法 編債 第 509 條
課程:
民法 編債
章節:
第 二 章 各種之債 第 八 節 承攬
描述:
於定作人受領工作前,因其所供給材料之瑕疵或其指示不適當,致工作毀損、滅失或不能完成者,承攬人如及時將...
最新討論
1.金融控股公司之設立,對於消費者及金融從業人員之影響,下列敘述何者錯誤? (A)金融從業人員可以發揮交叉行銷之綜效 (B)行政支援人員比率大幅提高 (C)金融從業人員必須充實各種金融商品專業知識 (D)消費者可獲一次購足之服務
2.下列何項將影響個人資產負債表中之淨值? A.以存款帳戶餘額清償貸款 B.以部份付現、部份貸款方式 買車 C.個人持有全球股票指數型基金,全球股市全面上揚 D.個人持有債券,利率上揚 (A)僅BC (B)僅CD (C)僅ACD (D)僅 ABD
4.目前臺灣石虎主要分布的地區不包括下列何者? (A)苗栗縣 (B)台中市 (C)宜蘭縣 (D)南投縣
19. 下列何者較符合維高斯基(Vygotsky)「近側發展區」概念在教學上的應用?(A)教師提供生活情境,引導學生將三角形面積的計算方法應用到生活中(B)教師請學生自行找出計算三角形面積的方法,並加以讚美(C)教師將學生進行同質性編組,請他們找出計算三角形面積的方法(D)教師提供公式,請學生計算出三角形面積的大小
20. 嘉恩在完成一次個人專題報告後,收到老師回饋的成績評核表。除了總成績外,老師還針對「資料蒐集」、「邏輯組織」、「表達技巧」和「創意呈現」等項目給予具體的分數與文字描述,例如:「資料蒐集:4 分—能使用多元來源,資料整理有條理」、「表達技巧:3分— 能清楚說明重點,但語調略顯緊張」。請問,老師最有可能是使用了下列哪一種學習評量設計? (A)標準化測驗(Standardized Assessment) (B)評量規準表(Rubric-Based Assessment) (C)常模參照評量(Norm-Referenced Assessment) (D)非正式觀察紀錄(Informal Observation)