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115年 - 18402 模具-塑膠射出模具 乙級 工作項目 03:模具製作及修整 201-258(2026/01/05 更新)#136192(58題)
115年 - 18402 模具-塑膠射出模具 乙級 工作項目 03:模具製作及修整 151-200(2026/01/05 更新)#136191(50題)
115年 - 18402 模具-塑膠射出模具 乙級 工作項目 03:模具製作及修整 101-150(2026/01/05 更新)#136190(50題)
115年 - 18402 模具-塑膠射出模具 乙級 工作項目 03:模具製作及修整 51-100(2026/01/05 更新)#136189(50題)
115年 - 18402 模具-塑膠射出模具 乙級 工作項目 03:模具製作及修整 1-50(2026/01/05 更新)#136188(50題)
115年 - 18402 模具-塑膠射出模具 乙級 工作項目 02:刀具選用、磨削及整修 1-56(2026/01/05 更新)#136187(56題)
115年 - 18402 模具-塑膠射出模具 乙級 工作項目 01:基本操作 151-187(2026/01/05 更新)#136186(37題)
115年 - 18402 模具-塑膠射出模具 乙級 工作項目 01:基本操作 101-150(2026/01/05 更新)#136185(50題)
115年 - 18402 模具-塑膠射出模具 乙級 工作項目 01:基本操作 51-100(2026/01/05 更新)#136184(50題)
115年 - 18402 模具-塑膠射出模具 乙級 工作項目 01:基本操作 1-50(2026/01/05 更新)#136183(50題)
最新試題
15.寫出程式執行結果。(A)10 (B)28(C)29(D)30
14.寫出程式執行結果。import calendar as cprint (c.isleap(2019))(A)0 (B)1(C)True(D)False
13.寫出程式執行結果。(A)10 (B)11(C)12(D)31
最新申論題
(三)素描課教學大綱:青少年階段容易受到動漫次文化的影響,學生的日常人物塗鴉喜好使用 B 示意圖之風格,但以往高中美術班的人物畫課程,偏向圖 A 寫實風格為主要教學目標,以符合升學術科考試檢定之技法要求,美術教師該如何引導同學在 A 和 B 之間轉換運用到建立自我風格?請以高一下學期的素描課為例,人物肖像畫創作為主軸,擬定一整學期共 18 週的教學大綱,訂立學習目標,課程須包含描繪五官、手部結構等藝術用解剖學實務面向,以及安排相關實作單元皆能練習到 A 和 B 的表現手法和美感形式。
(二) 當代裝置藝術鑑賞與實作引導:請說明如何引導美術班同學練習藝術鑑賞步驟,以下列 基隆海洋廣場附近展示過的知名藝術作品為教學素材進行比較,總結出個人的觀點,並延伸應用到同學未來嘗試製作班級展覽的裝置藝術創作時,需要注意的方向和議題為何?
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【A'phar 藥理學與藥物化學】 單元式歷屆考題彙整
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收錄114-2~100-1近15年最新歷屆試題 Corporation with A'phar
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本課程專為高普考、地特、司法官、律師、各類特考考生打造,精選並主題式整理行政法歷屆試題與高頻考點,支...
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除了提供歷屆考題的逐題詳解影片外,影片中也會傳授速解技巧和方法,並提供書面試題和詳解,供下載練習,之...
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各界考古題考甚麼
內政部87年11月25日台內營字第8773373號函
描述:
內政部87年11月25日台內營字第8773373號函 要旨法定停車空間或防空避難室,如係以共同使用部分登記為該區分...
最新討論
8 企業在有關社會責任的論述中,主要考慮點是「強調社會偏好,並且消極地和社會要求同步」,這是屬於: (A)社會義務 (B)社會回應 (C)社會觀感 (D)社會責任
22.國際農糧組織(FAO)推薦之作物蒸發散量(ETcrop)估計方法,某作物經當日氣象條件計算之參考作物 蒸發散(Eto)為 6mm/day,日降雨量為 0.5mm,當期作物係數 Kc 為 0.4,作物蒸發散量(ET crop)為多少? (A) 2.4 mm/day (B) 6.0 mm/day (C) 1.9 mm/day (D) 2.9 mm/day
33. ________ for the safety operation of ships and for pollution prevention as adopted by the assembly, as may be amended by the organization. (A) IGF code (B) STCW code (C) ISM code (D) ISPS code
60. 依據健康與體育領域之學科特性以及教育趨勢,健康 與體育領域之課程發展以循序性、階層性、銜接性、 統整性、適量性、多元適性等六大向度為課程發展之 主軸,以下描述何者較 不正確 ? (A)「階層性」是指考量各學習階段學生的認知程度、 心智發展、生活經驗、技能操作與實踐能力,規劃 適合各學習階段學生之課程發展重點及內容。 (B)「銜接性」是指需加強垂直關係的銜接,例如, 健康教育課程垂直關係強調掌握飲食營養、綠色消費、 環境保護等教學概念間之關聯性。 (C)「統整性」強調以單元、議題、專題、方案等模式 進行,可透過跨領域、跨學科專題之課程設計,強化 不同領域及科目間橫向連結與擴展。 (D)「適量性」強調領域內各科目的課程規劃應能均質 均量,顧及各學習階段的學習重點與學生學習特質之 差異,提供充分的學習時數與適當的課程內涵。
21 台風の影響により、新幹線をはじめ各線のダイヤが乱れた。(A)もれた (B)われた (C)まぎれた (D)みだれた
1 AI 模型訓練所需大量運算資源,常使用哪種晶片?(A) CPU (B) RAM (C) SSD (D) GPU