Reui Fen Huang
阿摩第 5 期

大一上  

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【國小】人本主義心理學的學習理論3

發表于: 2013/03/28


 

在教育上的應用

道德教育

間接取向教學

(1)瑞斯的價值澄清法      (2)柯爾柏格的兩難問題情境

直接取向教學

(1)創造班級內親和團體氣氛(2)經由民主的方式

(3)提供楷模或參與公益服務(4)提供爭議性問題訓練思維

開放教育

起源

又稱「開放教室」,受人本及Piaget影響,由普勞登報告首先提出。

特徵

(1)個別化教學(2)混合編班(3)課程統整性與創造性、學習生活化

(4)活動角                   (5)協同教學

合作學習

特徵

(1)分工合作(2)密切配合(3)各自盡力(4)社會互動(5)團體歷程

過程

(1)選定題目(2)團體設計(3)執行計畫(4)資料整理(5)提報結果 


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