Reui Fen Huang
阿摩第 5 期

大一上  

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【特教】兒童的語言獲得理論─環境論v.s.先天決定論v.s.環境與個體相互作用論

發表于: 2013/06/16


(A)31.認為語言學習建立在生物學和神經生理學之上的先天決定論,為哪一學說?(A)自然成熟說(B)先天語言能力說(C)強化說(D)社會交往說。

 

兒童的語言獲得理論─環境論v.s.先天決定論v.s.環境與個體相互作用論

環境論:環境論強調環境和學習對語言獲得的決定性影響。

環境論有以下幾種─
模仿說:主張兒童學習語言是對成人語言的臨摹。
強化說:主張兒童學習語言的歷程是一條件化歷程。
社會交往說:主張兒童和成人語言的交流是兒童獲得語言的決定性因素。

 

先天決定論:主張語言發展是由生物學的力量所控制。

先天語言能力說:主張決定兒童能夠說話的因素不是經驗和學習,而是先天遺傳的語言能力。而這裡的「語言能力」指的是語言知識,即普通的語法知識。

自然成熟說:主張語言是大腦功能成熟的產物。

 

環境與個體相互作用論:主張語言是在個體與環境(尤其是指人際語言交流的情境)相互作用中,在認知發展的基礎上發展起來的。 


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