異於過去專業整合的服務也常以專業服務機構為思考的主要核心，包裹式的服務整合不同專業服務，強調以學生需求為主的整合。
所謂包裹式的服務，主要是學生的個別化計畫中將所需的專業整合視為一個包裹提供給學生，相關專業的服務以學生的需求為主，主要以學生及其所處的環境為中心，學校與社區共同提供各種所需的服務（Kerr & Nelson,1989)，
學生不必要為了某些服務必須要移到特定的教育環境，或是疲於奔命的到各地專業服務機構去接受服務，
目前各縣市成立特教資源中心，試圖整合專業服務於資源中心就是一例，
有的縣市甚至可以由學校提出申請，專業團隊到學校來提供服務。