Reui Fen Huang
阿摩第 5 期

大一上  

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【特教】直接教學模式的定義及優缺點

發表于: 2013/05/19


是一種「教師應用組織精密、系統層次分明的教材與教法,直接預防與補救學生學業及其他技能缺失的教學模式」。

此一教學模式乃根據行為分析理論而來,以工作分析為基礎,用編序方式來設計教材,
並以系統化的方式來呈現教材的一種具高度結構性的教學法(盧台華,民75)。



優點:
1.強調分散式的教學,採取多單元活動設計方式進行小步驟的教學。

2.符合個別化學習特性的教學原則
3.強調即時的錯誤修正:能先預測學生可能犯下的錯誤,並指出錯誤改正的過程、以進行相關的診斷補救教學。
4.能提供大量練習及複習機會。


缺點:
1.教師必須為教學成敗負全責,壓力過大。
2.忽略學生主動學習的潛能。

 


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