結構教學係依據學生的學習目標，對學習環境做有系統、有組織的安排，以達到教學之目標。

其實施原則為：
障礙程度越重者，所需之結構設計越多，
同時教師所擬定的教學目標，必須具有適切性及功能性。


結構教學包含四要素：
1.環境的結構化－例如：教室的空間安排
2.整體或個別的時間表
3.個別化作業系統
4.明確的視覺提示


※優點：
1.注重個別化教學，是一種因材施教的方式。


※缺點：學生類化情形差。