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【特教】結構教學法的定義及優缺點
發表于: 2013/05/19
結構教學係依據學生的學習目標,對學習環境做有系統、有組織的安排,以達到教學之目標。
其實施原則為:
障礙程度越重者,所需之結構設計越多,
同時教師所擬定的教學目標,必須具有適切性及功能性。
結構教學包含四要素:
1.環境的結構化-例如:教室的空間安排
2.整體或個別的時間表
3.個別化作業系統
4.明確的視覺提示
※優點:
1.注重個別化教學,是一種因材施教的方式。
※缺點:學生類化情形差。
參照Jean Piaget認知發展階段的觀點,指出各類智能障礙者可能達到的認知發展最高階段為何?
正向行為支持計畫(positive behavior support plan)
個別化教育計畫的用途
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