11.下列對於學習動機不足的智能障礙學生所擬定的輔導策略，哪一項最不適合？
(A)改變教學內 容，以活潑、遊戲、競賽方式進行
(B)配合電腦輔助教學或視聽媒體教學提升學習動機
(C) 設置增強角提供學習動機低落學生替代學習之用
(D)配合學生的起點能力與認知結構，進行多 層次教學

答案：登入後查看
統計： A(122), B(42), C(906), D(268), E(0) #83451

詳解 (共 8 筆)

#132015
用實務來考量吧
沒有動機的小孩進到XX角之後 通常都是在睡覺發呆耶
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#94827

同意4F，

另外，對於學習動機不足的學生，

應該注意的是就算他不想上課或動機不強，

你也要想辦法讓他參與課程，

或者鼓勵他使用教學媒體，

對症下藥。

重點是要讓他知道目前教學的過程或進展，

讓他隨時能夠參與。

而把學生放在學習角或增強角的話，

他就不知道現在課程的進展，
想要再次參與也會因為挫折而放棄嘗試。

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#91282


OO角就是拿來OO用的

閱讀角=閱讀

增強角=增強

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#1040781
應該是說   他動機已經不強   也不會主動到學習角
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#52537


不懂?!!

不是應該先增強動機嗎?不然一直教學,學生動機不足也是沒多大效用吧?!

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#70682
不懂+1

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#614275
競賽不ok吧？
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#57302

不懂+1

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