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教甄◆特殊教育專業
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99年 - 國立台中特殊教育學校 99學年度第1次高職部專任教師暨代理教師甄試 選擇題#1985
> 試題詳解
7.特殊學校林老師平日格外重視教室的空間規劃,讓每一位學生都能有安靜、少干擾的學習環 境。此外,林老師更教導學生如何將自己的書桌或櫃子整理得更結構化、有組織。林老師這番 教學輔導所強調的是屬於下列哪一個課程結構層面的議題?
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C) 潛在課程
(D)空白課程
答案:
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統計:
A(0), B(33), C(171), D(2), E(0) #83447
詳解 (共 1 筆)
linda
B1 · 2017/05/06
#2174127
第一,李老師“平日”就格外重視教室的空間...
(共 122 字,隱藏中)
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1.以下那一個對服務對象資格規定最嚴格?(A)領有身心障礙手冊者(B)領有身心障礙手冊的 身心障礙學生(C)身心障礙學生(D)就讀本縣公立學校領有身心障礙手冊的身心障礙學生
#83441
2.關於特殊教育學校之設立,何者不是98年特教法所規範?(A)應以小班、小校為原則(B) 只招收重度及多重障礙學生(C)縣(市)應至少設有一所特殊教育學校(分校或班)(D)啟 聰學校以招收聽覺障礙學生為主。
#83442
3.那一種課程設計特別考量重度智障學生學習的類化?(A)生態課程(B)案例課程(C)通例課 程(D)社區課程
#83443
4.當小華沒有把手放嘴巴時,即讓小華玩喜愛的橡皮筋,請問老師應用何種增強策略?(A) differential reinforcement of low rates of responding (DRL)(B)differential reinforcement of incompatible behavior(DRI)(C)differential reinforcement of any other behavior(DRO)(D)responding cost(RC)
#83444
5.功能評量是在評量那一項目的功能?(A)立即前事(B)行為(C)後果(D)個人能力
#83445
6.我國政府在最新修訂的「身心障礙者權益保障法」中明文規定,各級教育人員若知悉校內身心 障礙學生有遭受遺棄、身心虐待或受利用從事不正當或犯罪行為時,應立即向縣(市)主管機 關通報,其通報時限為何?(A)發現後一小時內(B)發現後十二小時內(C)發現後二十四小 時內(D)發現後七十二小時內
#83446
8.下列哪一種教室空間規劃的方法,最強調「物有定位,明確標示」的原則?(A)自我指導規劃 原則(B)結構式環境規劃原則(C)環境刺激提示規劃原則(D)多感官刺激環境規劃原則
#83448
9.蕾蕾老師準備對班上學生進行「社區本位教學法」,請問下列哪一點不是「社區本位教學法」的 特點?(A)帶學生到肯德基餐廳實際進行點餐(B)必須和融合教育並行(C)對需要學習適應 行為的學生有幫助(D)能夠幫助對類化有困難的學生
#83449
10.小可上課的時候,非常喜歡離開座位,在校園到處閒逛。請問陳老師適合使用以下何種觀察評 量的方式,來記錄小可的行為?(A)事件記錄(Event Recording) (B)時限記錄(Duration Recording) (C)潛伏期記錄(Latency Recording) (D)時距記錄(Interval Recording)
#83450
11.下列對於學習動機不足的智能障礙學生所擬定的輔導策略,哪一項最不適合?(A)改變教學內 容,以活潑、遊戲、競賽方式進行(B)配合電腦輔助教學或視聽媒體教學提升學習動機(C) 設置增強角提供學習動機低落學生替代學習之用(D)配合學生的起點能力與認知結構,進行多 層次教學
#83451
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