最新資料

【段考】高一英文

【段考】高一國文

【段考】高一數學

115年 - [無官方正解]115 四技二專統測_共同科目：國文#139232(39題)

115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題：高中化學科#139231(42題)

115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題：電子科、資訊科(基本電學、電子學 )#139230(28題)

115年 - 115 四技二專統測_家政群幼保、生活應用類_專業科目(一)：家政概論、家庭教育#139229(50題)

115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題：高中數學科#139228(17題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：數學科#139227(12題)

115年 - 115-2 合作金庫商業銀行_新進人員甄試試題：英文#139226(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：電機科#139225(50題)

115年 - 115-2 合作金庫商業銀行_新進人員甄試試題_一般金融人員：含會計學、貨幣銀行學、法律常識(票據法/銀行法)#139224(70題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：物理科#139223(25題)

25. 關於「轉銜和轉銜服務」的敘述，下列何者正確？ (A)從高職特教班轉銜至普通班，這是垂直的轉銜。 (B)從學生轉銜至就業者，不只角色轉換，生活形態和環境也有變化。 (C)轉銜服務包括「教導學生所需的轉銜能力」。 (D)如果學生欲就業，轉銜服務項目只須包含「就業輔導、就業相關的福利服務和專業服務」。

24. 關於多元智力理論對「教學評量」的觀點，下列何者正確？ (A)主張採用課程本位評量，它是另一個學習機會。 (B)提議採用多元評量，是一種常模參照的評量方式。 (C)強調在模擬、豐富的環境中評量學生的智力和學習表現。 (D)倡議採用真實評量，被視為教學過程中的一部分，是一種自我比較的評量方式。

23. 關於「學習障礙」的描述，下列敘述何者正確？ (A)學習障礙是由外在因素(例如：文化差異、不當教學)所引起的。 (B)學習障礙在各年齡層皆會發生。 (C)在接收視覺和聽覺刺激上有困難，造成學業表現的普遍性低落。 (D)低成就學生一定是學習障礙。

試題三：處理此危機狀況後，你會如何與家長溝通發生的狀況，以及後續的因應措施？

試題二：配合危機週期，你會如何設計危機處理方案以處理這種狀況？

試題一：您如何看待大雄的情緒行為問題與需求。

Rich 測試

講師：100006038081169

簡介：Rich 測試

數學課

講師：摩友(100006038082990)

簡介：1-10單元

Higher! 111學年度603BEN’s English Class

講師：摩友(100006038082990)

簡介：1-4單元

民法 編債 第 410 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 四 節 贈與

描述：贈與人僅就其故意或重大過失，對於受贈人負給付不能之責任。

民法 編債 第 411 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 四 節 贈與

描述：贈與之物或權利如有瑕疵，贈與人不負擔保責任。但贈與人故意不告知其瑕疵或保證其無瑕疵者，對於受贈人因瑕...

民法 編債 第 412 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 四 節 贈與

描述：贈與附有負擔者，如贈與人已為給付而受贈人不履行其負擔時，贈與人得請求受贈人履行其負擔，或撤銷贈與。...

26.「一齊人傅之，眾楚人咻之，雖日撻而求其齊也，不可得矣。」這句話在強調何者的影響力？ 　 (A) 師長 　(B) 朋友 (C) 環境 　(D) 工具。

3. 下列「」內的注音，何者正確： 甲：「偈」語：ㄐㄧㄝ 乙：慈祥老「媼」：ㄠˇ 丙：「皕」宋樓：ㄅㄧˋ 丁：故意挑「釁」： ㄒㄧㄥˋ 戊：「喟」然長歎：ㄎㄨㄟˋ 己：面面相「覷」：ㄒㄩˋ (A)丙丁己 (B)乙戊己 (C)甲丙丁 (D)乙丙戊。

7. 藥物由速釋錠劑( immediate-release tablet )中釋出的第一個步驟是： (A) 吸收 (B) 溶解 (C) 崩散 (D) 分解

2.下列何者非屬雲端運算的特性？ (A)確保資料安全(Security Guaranteed) (B)資源匯集(Resource Pooling) (C)隨需自助服務(On-demand Self-service) (D)快速彈性(Rapid Elasticity)

1.下列何者並非「世界三大藝術展覽」之列? (A)巴西聖保羅雙年展 (B)義大利威尼斯雙年展 (C)德國卡塞爾文件展 (D)布魯塞爾當代藝術雙年展。

四、警察工作具有高勞力密集(labor intensity)屬性，內政部為保障各警察機關實施輪班輪休服勤人員之健康權，特訂定「警察機關輪班輪休人員勤休實施要點」，以應符司法院大法官釋字第 785 號解釋之意旨。據此，警察勤務編排如何兼顧轄區治理之勤務需求與員警健康權益之休息時間，運用科學化方式編排每日勤務達到最佳(適化)之實務需求？