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科目:教甄◆教育基本概念
參考書:吳清山、林天祐-教育小辭書
章節:Ch15.合作學習
主題:合作學習 五種主要模式
線上筆記功能 將於2024/1/1 移除,請至
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目錄
編輯
吳清山、林天祐-教育小辭書
Ch1.360度回饋
Ch2.人力資源管理
Ch3.人權教育
Ch4.三明治課程
Ch5.大學自主
Ch6.互易領導
Ch7.公辦民營學校
Ch8.公民教育
Ch9.分流教育
Ch10.少年矯正學校
Ch11.文化不利
Ch12.生命教育
Ch13.田園教學
Ch14.全人教育
Ch15.合作學習
合作學習法
合作學習教學法的定義:
合作學習
合作學習
合作學習
合作學習
合作學習法
小學階段合作學習法
拼圖式合作學習
合作學習法
合作學習
合作學習法
合作學習法與協同教學法的比較
合作學習
合作學習教學法
合作學習法
合作學習
合作學習法
合作學習法
合作學習─學生小組成就區分法
合作學習
合作學習
合作學習的類型
「拼圖式」合作學習第二代(Jigsaw Ⅱ)
教學方法─合作學習法
合作學習
合作學習
合作學習教學方法
合作學習
合作學習法
合作學習-拼圖法
合作學習的類型
合作學習的五大支柱
合作學習 五種主要模式
Ch16.合流教育
Ch17.回流教育
Ch18.回歸主流
Ch19.在家自行教育
Ch20.多元入學
Ch21.多元文化教育
Ch22.多元智慧
Ch23.行動研究
主題:合作學習 五種主要模式
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合作學習中包含了五種主要的模式:第一種為學生小組成就區分法(STAD),由Slavin所提出,主要的實施流程為:全班授課→分組學習→實施測驗→計算個人進步分數→小組表揚第二種模式為小組遊戲競賽法(TGT),與第一種模式相類似,只是將第一種模式中的實施測驗改為學習競賽第三種為拼圖法第四代(Jigsaw4),此實施方式為先進行全班授課,接著各組學生分配到專家小組進行討論,在對所討論的內容有更深入的了解後,回到原小組進行報告,以此讓所有成員皆能對所有內容更加熟悉第四種是小組協力教學法(TAI),主要流程為:分組學習→學習評鑑與表揚→單元測驗→全班性的單元教學,可說是結合了合作學習與個別化教學第五種則為團體探究法(G-I),主要進行流程為:界定主題並組織研究小組→計畫研究工作→進行研究→準備報告→呈現報告→學習評鑑。
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關鍵字:
Slavin
、
合作學習
、
團體探究法
、
小組協力教學法
、
Jigsaw
、
STAD
、
個人進步分數
、
分組學習
、
小組成就區分法
、
小組表揚
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