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無年度 - 嬰幼兒發展#8858

科目：教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導) | 選擇題數：30 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)

選擇題 (30)

下列何者可能會增加幼兒的攻擊行為？　(A)讓幼兒有機會與同伴一起玩　(B)減少幼兒看暴力電視的時間　(C)提供幼兒刀槍玩具　(D)教導幼兒同理及考量別人的觀點。
玩跳棋是屬於何種遊戲類型？　(A)功能遊戲　(B)建構遊戲　(C)想像遊戲　(D)規則遊戲。
姊姊很討厭弟弟，但是在父母親面前，卻表現很喜歡弟弟，此種防衛方式為何？　(A)合理化作用　(B)反向作用　(C)壓抑作用　(D)認同作用。
喝羅宋湯時，幼兒會先把牛肉挑出來吃，再吃馬鈴薯，最後再吃紅蘿蔔，這種概念是　(A)型式　(B)序列　(C)分類　(D)配對。
關於馬斯洛(Maslow)人類需求敘述，何者錯誤？　(A)人類最基本需求為生理需求　(B)人類最基本需求為安全需求　(C)人類最高層次需求為自我實現　(D)當低層次需求獲得滿足後，會開始發展出較高層次的慾望。
下列哪些情況幼兒比較不容易出現攻擊行為？　(A)經常遭受挫折的幼兒　(B)語言發展遲緩的幼兒　(C)經常看暴力性電視節目的幼兒　(D)處於活動空間和玩具足夠之環境下的幼兒。
在嬰兒愛的情緒發展中，如果嬰幼兒得不到充分的母愛，或是照顧者對嬰幼兒過分冷淡，則長大之後就不能信賴別人，是屬於哪一期？　(A)自戀期　(B)愛成人期　(C)同性愛期　(D)異性戀期。
依皮亞傑(Piaget)的認知發展理論，出生至二歲的嬰兒處在何階段？　(A)感覺動作期　(B)運思預備期　(C)具體運思期　(D)形式運思期。
哪個時期的兒童繪畫，圖中人或物都向四周或向上下展開，且經常是透明式畫法？　(A)象徵期　(B)塗鴉期　(C)前圖式期　(D)圖式期。
十個月大的小萍將玩具丟在地上，爸媽撿起後，她又再丟，而且樂此不疲，這是一種　(A)建構性遊戲　(B)練習性遊戲　(C)象徵性遊戲　(D)戲劇性遊戲。
下列有關「前圖式期」的敘述，何者不正確？　(A)此階段幼兒年齡約在三至五歲　(B)經常畫出沒有軀幹的「蝌蚪人」　(C)畫人以正面較多　(D)並列式的畫法是其表現特徵。
下列敘述有關幼兒情緒發展，何者有誤？　(A)幼兒情緒產生時，身體上亦隨之會有生理變化　(B)幼兒飢餓、疾病、疲倦等均易引起憤怒的情緒　(C)弟妹的出生常會引起幼兒產生嫉妒的情緒　(D)當幼兒問一些奇怪的問題時，成人最好不要理會他，以免幼兒再問下去。
有關幼兒情緒特質的描述，下列何者不正確？　(A)發生的頻率高　(B)情緒行為出現後消逝得快　(C)呈現激烈的反應　(D)反應強度隨著年齡增加而增強。
幼兒進行建構性遊戲，可提供下列哪些材料、玩具？　(A)蹺蹺板、木馬、鞦韆　(B)積木、黏土、沙箱　(C)故事書、錄音帶　(D)各種樂器。
「認同同性父母」是佛洛伊德(Freud)性心理發展哪一階段的主要任務？　(A)口腔期　(B)青春期　(C)性蕾期　(D)潛伏期。
嬰兒約於何時開始會認人，發生心理學家所謂的「認生現象」？　(A)三個月　(B)六個月　(C)十二個月　(D)十八個月。
三～六歲幼兒的人格發展屬於下列何種性心理發展階段？　(A)口腔期　(B)肛門期　(C)兩性期　(D)性器期。
二位幼兒在爭奪同一個洋娃娃時，不小心把洋娃娃扯壞，其中一幼兒說：「都是你跟我搶，才把洋娃娃弄壞的！」此種防衛方式即是　(A)反向作用　(B)代替作用　(C)認同作用　(D)合理化。
家中老二出生，如何預防三歲的老大出現退化、嫉妒或攻擊性行為？　(A)老二出生後立即將老大送到托兒所　(B)老二出生後讓老大單獨睡　(C)儘可能安排時間與老大單獨相處　(D)照顧老二時，不要讓老大在身旁。
在感覺動作期中兩個最主要的基模是　(A)吸吮基模和分類基模　(B)序列基模和數量基模　(C)分類基模和序列基模　(D)抓握基模和吸吮基模。
某幼兒自己愛向老師打小報告，卻向別人說班上的同學都很會打小報告，此種行為是屬何種防衛方式？　(A)酸葡萄　(B)補償作用　(C)投射作用　(D)反向作用。
幼兒所畫的超級市場圖畫中，各類蔬菜、肉品、顧客衣著，均描繪細膩，該幼兒可能具有較佳的下列何種創造力特質？　(A)獨創性　(B)流暢性　(C)變通性　(D)精進性。
依據艾瑞克森（Erikson）的看法，2歲的小美努力學習用杯子喝水和拿湯匙吃飯，有助於下列哪一種特質的發展？　(A)信任感　(B)羞恥心　(C)勤奮　(D)自主性。
小莉到動物園玩，看到一隻老虎，大叫：「好大的貓呀！」此為皮亞傑所謂的　(A)同化作用　(B)調適作用　(C)平衡作用　(D)成熟作用。
當幼兒遇到與原本刺激不同或相似的情境時，仍會以原來的行為反應，稱之為　(A)類化　(B)模仿　(C)恐懼　(D)學來的無助。
下列何種防衛方式，最不利於健全人格的發展？　(A)昇華　(B)補償　(C)投射　(D)認同。
有關創造力的敘述，下列何者最合宜？　(A)創造力是聚斂性思考能力　(B)戲劇性遊戲可視為幼兒的創造力表現　(C)創造力與學業成績表現有高度正相關　(D)創造力無法後天培養。
下列有關幼兒情緒的敘述，何者有誤？　(A)幼兒情緒不穩定，受困擾，有礙智能的學習　(B)幼兒若常有愉快的情緒，就容易發生良好的人際關係　(C)幼兒的任何情緒若能給他滿足，幼兒就會一再重複使用，最後形成好習慣　(D)幼兒的情緒就是一種溝通方式。
「我最愛吃蜂蜜媽媽」與「我媽媽最愛吃蜂蜜」兩個句子，若強調後者較為一般習慣性的語詞組織方式，是基於下列哪一個語言的構成要素？　(A)語音（phonology）　(B)語義（semantics）　(C)語法（syntax）　(D)語用（pragmatics）。
學者認為輔導嬰幼兒語言發展的最好時機為何？　(A)一歲前　(B)二歲前　(C)三歲前　(D)四歲前

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