無年度 - 教甄-教育哲學考題#7555

科目：教甄◆教育哲學 | 選擇題數：10 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育哲學

選擇題 (10)

下列何者並非英國哲學家邊沁所定的四個懲罰反面規準 (A) 無理 (B)無據 (C)無效 (D)無益

「教育即求好」這是指教育定義中哪個選項？ (A)規範性(B)功能性(C)內涵性(D)時代性

「承認青少年身心天生的異質性，所以教育方法應適應個別差異」係為何種隱喻的觀點？ (A)接生　(B)塑造　(C)生長　(D)雕刻

何種理論提倡「教育的目標在於滿足學生個別主體性的需求」？ (A)理想主義　(B)實驗主義　(C)實用主義　(D)存在主義

「十年樹木，百年樹人」指教育的何種特性？ (A)發展性　(B)社會性　(C)永恆性　(D)個別性

下列何者可能為「存在主義」所提倡的觀點？ (A)人的本質為天生存有，透過理性思考而發展。 (B)人先有了本質，而產生了存在。 (C)透過與環境的互動與選擇，決定了人的本質 (D)回歸事物的本質，直觀沉思，讓主體呈現自己。

下列何者非「心靈實體說」的概念？ (A)人的靈魂為永恆的實體，人藉由靈魂瞭解觀念與崇高的價值。 (B)強調心靈能力與官能的訓練，訓練吸收知識的能力。 (C)教育在於啟發學生心靈，給予直接的指導與記憶。 (D)心靈出生時空無所有，由後天經驗填滿充實而成。

下列何者非唯物主義對心靈論的看法？ (A)知識源自於經驗，經驗來自於感官的印象集合而成。 (B)我們所意識到的心理程序，只是物質的功能。 (C)心靈是神經系統的作用，教育的作用在於支配這些神經系統。 (D)對於心靈的看法可運用於行為改變技術上。

小華今天不想寫功課，於是想騙媽媽今天老師沒出作業，但後來怕被老師罵，於是馬馬虎虎的寫完了。第二天老師發現了這件事情，即使小華功課做完了，還是罰他不能下課。請問老師的作法符合哪位學者對於道德論的看法？ (A)邊沁　(B)伊比鳩魯　(C)荀子　(D)康德

在美學中，美感來自於與對象間保持著適當地距離，稱之為「心理距離」，若是失去了應有的距離，美感便會消失，若「藝術與現實混淆，導致欣賞者無法超脫現實利害，因情緒激動而使得美感盡失」這樣的狀況稱為？ (A)距離不及　(B)距離太過　(C)距離矛盾　(D)距離可變性

申論題 (0)